240111 VO+UE VM6 / VM1 - Bottom-up decolonisation: The New Latin American Constitutionalism (2024S)

Mit der Umschreibung "Neuer Lateinamerikanischer Konstitutionalismus" (NLAK) werden bestimmte Merkmale neuer Staatsverfassungen im lateinamerikanischen Raum charakterisiert: Es handelt sich um revolutionäre Aspekte der Entstehung dieser Verfassungen, um neuartige inhaltliche und formale Merkmale und gleichzeitig um ein in den Verfassungen zum Ausdruck kommendes besonderes und „post-positivistisches“ Verständnis um die wechselseitige Beziehung von Verfassung, Staatlichkeit und Gesellschaft.
Der NLAK schlägt sich vor allem in den (neuen, jetzt geltenden) Staatsverfassungen Boliviens und Ecuadors, in Ansätzen schon in jenen Kolumbiens und Venezuelas nieder; er beeinflusst politische Diskurse und bottom-up politische Initiativen in ganz Lateinamerika und zeigte sich in den Debatten um die Neuerarbeitung einer Verfassung Chiles im Jahre 2022, in welchen zentral auf die Inhalte der Verfassungen von Bolivien und Ecuador Bezug genommen wurde, welche aber auch besonders umstritten waren. Der NLAK hat darüber hinaus verfassungstheoretische und politische Debatten auch in Ländern des globalen Nordens inspiriert.
Ziel des NLAK ist, institutionelle Voraussetzungen und Dynamiken für ökonomische, politische und kulturelle Emanzipation angesichts neokolonialer Rahmenbedingungen herzustellen. Er ist die authentischste eigenständige Staatstheorie des globalen Südens.
Die Studierenden werden mit den verschiedenen Achsen des LAK vertraut gemacht, vor allem aus Perspektive entwicklungspolitischer Debatten und Forschungsfragen:
* Besonderheiten der Entstehung der neuen Verfassungen
* Partizipation und Demokratieverständnis des NLAK
* Multikulturalismus versus Plurinationalität
* Postliberales Menschenrechsverständnis und kollektive Rechte
* „Buen vivir“ und die „Rechte der Natur“
* Rechtspluralismus im NLAK
* Die ökonomischen Rechte in den neuen Verfassungen
* NLAK als Ausdruck einer „dekolonisierten“ Rechtskultur?
* Entwicklungspolitische Relevanz des LAK

• Aus Gründen der Aktualität wird – ja nach Interesse der Teilnehmer:innen - auf die Entwicklungen in Chile eingegangen, wobei sich der lV-Leiter auf unmittelbare Arbeitskontakte zu involvierten Akteur*innen stützen kann.

Ablauf:
In jeder LV-Einheit werden ein oder zwei prägende thematische Aspekte des NLK erarbeitet. In der ersten LV-Einheit werden Kleingruppen von Studierenden gebildet, die die Mitwirkung an der Aufbereitung der vorgesehnen Themen in den einzelnen Einheiten vorbereiten und schliesslich durchführen.
Aus diesem - auch organisatorischen - Grunde ist die Teilnahme an der ersten Einheit unverzichtbar. Ich ersuche daher Rückfragen wegen der Möglichkeit eines allfälligen späteren Dazustossens zu der LV zu unterlassen.