Universität Wien FIND

Due to the COVID-19 pandemic, changes to courses and exams may be necessary at short notice. Inform yourself about the current status on u:find and check your e-mails regularly.

Please read the information on https://studieren.univie.ac.at/en/info.

240504 SE Methodological preparation of the field internship (P1) (2021S)

Continuous assessment of course work
REMOTE

Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit!

Die Lehrveranstaltungsleitung kann Studierende zu einem notenrelevanten Gespräch über erbrachte Teilleistungen einladen.
Plagiierte oder erschlichene Teilleistungen führen zur Nichtbewertung der Lehrveranstaltung (Eintragung eines 'X' im Sammelzeugnis). Es kommt die Plagiatssoftware (‘Turnitin') zum Einsatz.

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 20 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Die LV startet digital und wird, wenn es die Covid-Bestimmungen wieder zulassen, auf Vor-Ort bzw. hybrid umgestellt.
Informationen zu den Räumlichkeiten erfolgen rechtzeitig.

Wednesday 03.03. 13:15 - 16:30 Digital
Wednesday 17.03. 13:15 - 16:30 Digital
Wednesday 05.05. 13:15 - 16:30 Digital
Wednesday 19.05. 13:15 - 16:30 Digital
Wednesday 02.06. 13:15 - 16:30 Digital
Wednesday 16.06. 13:15 - 16:30 Digital
Wednesday 30.06. 13:15 - 16:30 Digital

Information

Aims, contents and method of the course

Das Seminar, an dem auch Personen teilnehmen können, die das Vorbereitungsseminar im Wintersemester 2020 nicht besucht haben, dient der Vor- und Nachbereitung des Feldpraktikums „Ethnographie der Sierra Norte des Puebla, Mexiko“ (11.4.-30.4.). Da eine Reise nach Mexiko aufgrund der aktuellen Covid-19-Situation nicht stattfinden kann, muss die Feldforschung in adaptierter Form in Wien bzw. an den Aufenthaltsorten der Studierenden stattfinden. Wie das aussehen könnte, wird im ersten Teil des Seminars erarbeitet in dem darüber hinaus das Forschungsdesign (weiter)entwickelt wird. Im zweiten Teil erfolgt die Auswertung der im Feld erhobenen Daten. Besondere Beachtung findet die Auseinandersetzung mit post- und dekolonialer Kritik an anthropologischer Forschung. Angestrebt wird daher eine Herangehensweise, die auf Respekt und Anerkennung der Menschen bei und mit denen geforscht wird, beruht. Datenerhebung wie auch Datenauswertung und die Verschriftlichung der Ergebnisse sollten diesen Anforderungen entsprechen.

Assessment and permitted materials

Erstellung eines Konzepts
Führen eines Feldtagebuchs
Auswertung und Analyse der Daten

Minimum requirements and assessment criteria

Erstellung eines Konzepts (30%)
Führen eines Feldtagebuchs (20%)
Auswertung und Analyse der Daten (50%)
In der Beurteilung wird besonderes Augenmerk darauf gelegt, inwiefern eine an dekolonialen Prinzipien orientierte Zugangsweise gelingt.

Examination topics

siehe oben

Reading list

Abu-Lughod, Lila. Gegen Kultur Schreiben. In: Lenz, Ilse und Andrea Germer (Hrsg.). Wechselnde Blicke. Frauenforschung in internationaler Perspektive. Opladen: Leske+Budrich, pp. 14-46.
Anonymous. 2012. Chicana Feminist Epistemology: Past, Present, and Future. In: Harvard Educational Review 82 (4): 511-512.
Atkinson, Paul. 2015. For Ethnography. Los Angeles, Calif. [u.a.]: SAGE.
Behar, Ruth. 2003. Ethnography and the book that was lost. In: Ethnography 4(1): 15–39.
Berg, Charles und Marianne Milmeister. 20112. Im Dialog mit den Daten das eigene Erzählen der Geschichte finden: Über die Kodierverfahren der Grounded-Theory-Methodologie. In: Mey, Günter und Katja Mruck (Hrsg.). Grounded Theory Reader. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden, pp. 303-332.
Bernard, H. Russel. 20115. Research Methods in Anthropology. Qualitative and Quantitative Approaches. Lanham et al.: Altamira Press.
Breidenstein, Georg, Stefan Hirschauer, Herbert Kalthoff und Boris Nieswand. 20152 [2013]. Ethnografie. Die Praxis der Feldforschung. Konstanz, München: UVK.
Breuer, Franz, Günter Mey und Katja Mruck. 20112. Subjektivität und Selbst-/Reflexivität in der Grounded-Theory-Methodologie. In: Mey, Günter und Katja Mruck (Hrsg.). Grounded Theory Reader. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden, pp. 427-448.
Calderón, Dolores, Dolores Delgado Bernal, Lindsay Pérez Huber, María C. Malagón, and Verónica Nell Vélez. 2012. A Chicana Feminist Epistemology Revisited: Cultivating Ideas a Generation Later. In: Harvard Educational Review 82 (4): 513-539.
Cannella, Gaile S. and Kathryn D. Manuelito. 2008. Feminisms From Unthought Locations: Indigenous Worldviews, Marginalized Feminisms, and Revisioning an Anticolonial Social Science. In: Denzin, Norman K., Yvonna S. Lincoln, and Linda Tuhiwai Smith (eds.). Handbook of Critical and Indigenous Methodologies. Los Angeles: Sage, pp. 45-59.
Charmaz, Kathy C. 20112. Den Standpunkt verändern: Methoden der konstruktivistischen Grounded Theory. In: Mey, Günter und Katja Mruck (Hrsg.). Grounded Theory Reader. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden, pp. 180-205.
Chilisa, Bagele. 2012. Indigenous Research Methodologies. Los Angeles et al.: Sage.
Clarke, Adele. 2014. Feminism, Grounded Theory, and Situational Analysis Revisited. Sharlene Nagy Hesse-Biber In: Handbook of Feminist Research: Theory and Praxis. Thousand Oaks: SAGE.
Davids, Tine. 2014. Trying to be a Vulnerable Observer: Matters of Agency, Solidarity and Hospitality in Feminist Ethnography. In: Women's Studies International Forum 43: 50-58.
Delgado Bernal, Dolores. 1998. Using a Chicana Feminist Epistemology in Educational Research. In: Harvard Educational Review 68 (4): 555-582.
Delgado Bernal, Dolores, Rebeca Burciaga, and Judith Flores Carmona. 2012. Chicana/Latina Testimonios: Mapping the Methodological, Pedagogical, and Political. In: Equity & Excellence in Education 45 (3): 363-372.
Ellis, Carolyn, Tony E. Adams and Arthur P. Bochner. 2010. Autoethnography: An Overview. In: Forum: Qualitative Social Research 12 (1): keine Seitenangaben. FQS http://www.qualitative-research.net/
Ellis, Carolyn, Tony E. Adams and Arthur P. Bochner. 2010. Autoethnografie. In: Mey, Günter und Katja Mruck (Hg.). Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Wiesbaden: VS Verlag/Springer, pp. 345-357.
Hammersley, Martyn and Paul Atkinson. 1995 [1983]. Ethnography. Principles in Practice. London and New York: Routledge.
Haraway, Donna. 1988. Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective. In: Feminist Studies 14 (3): 575-599.
Kusenbach, Margarethe. 2003. Street Phenomenology. The Go-Along as Ethnographic Research Tool. In: Ethnography 4(3): 455-485.
Mertens, Donna M., Fiona Cram, and Bagele Chilisa (eds.). 2013. Indigenous Pathways into Social Research. Voices of a New G

Association in the course directory

Last modified: Th 10.06.2021 16:09