250005 UE Computer course for Secondary School Teacher Accreditation Programme (2010W)
Continuous assessment of course work
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Die Teilnehmer/innenzahl ist auf 28 Personen beschränkt!
Anmeldung per E-Mail bitte unter evelyn.stepancik@univie.ac.at
Die Reihenfolge der eingegangenen E-Mails wird für die Anmeldung herangezogen!
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Details
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Thursday
07.10.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
14.10.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
21.10.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
28.10.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
04.11.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
11.11.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
18.11.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
25.11.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
02.12.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
09.12.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
16.12.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
13.01.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
20.01.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Thursday
27.01.
09:00 - 12:00
PC-Labor 1
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Dokumentation und Reflexion der selbstständigen Arbeit in Form eines ePortfolios (realisiert als Google-Website)
Minimum requirements and assessment criteria
* Dynamische Geometrie, Tabellenkalkulation und Computeralgebrasysteme als wichtigen und sinnvollen Bestandteil eines zeitgemäßen sowie Verständnis fördernden Mathematikunterrichts kennen lernen.
* Online-Materialien für den Mathematikunterricht bewerten und selbst erstellen können.
* Auswirkungen des Computereinsatzes auf die Organisation des Mathematikunterrichts kennen lernen.
* Online-Materialien für den Mathematikunterricht bewerten und selbst erstellen können.
* Auswirkungen des Computereinsatzes auf die Organisation des Mathematikunterrichts kennen lernen.
Examination topics
Vortrag, selbstständiges Arbeiten, Präsentation der selbstständigen Arbeiten
Reading list
Association in the course directory
LA
Last modified: Mo 07.09.2020 15:40
* Ausgehend von verschiedenen Themen der Schulmathematik werden freie Online-Lernhilfen und Lernpfade hinsichtlich ihrer Funktionalität, ihres didaktischen Mehrwerts und ihrer Auswirkungen auf die Unterrichtsorganisation analysiert und bewertet.
* Zur Gestaltung eigener didaktisch sinnvoller computergestützter Lernszenarien werden dynamische Arbeitsblätter sowie Mikro-Lernpfade konzipiert und umgesetzt.