250050 SE Aufgaben im Mathematiunterricht (2017S)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 25 - Mathematik

Continuous assessment of course work

KPH

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Registration is open from We 01.02.2017 00:00 to Tu 14.02.2017 23:59
Deregistration possible until Fr 31.03.2017 23:59

Details

max. 24 participants

Language: German

Lecturers

Petra Hauer-Typpelt

Classes (iCal) - next class is marked with N

    
    Thursday
    02.03.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Thursday
    09.03.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Thursday
    16.03.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Thursday
    23.03.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Thursday
    30.03.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Thursday
    06.04.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Thursday
    11.05.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Thursday
    18.05.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Thursday
    01.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Thursday
    08.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Thursday
    22.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock
    
    Thursday
    29.06.
    09:45 - 11:15
    Seminarraum 12  Oskar-Morgenstern-Platz 1  2.Stock

Information

Aims, contents and method of the course

Ziele:
- Studierende können Aufgaben für unterschiedliche Bereiche des Unterrichts (Lernen, Diagnose, Leistungsfeststellung) entwickeln
- Studierende können Aufgaben hinsichtlich ihrer Eignung für unterschiedliche Bereiche des Unterrichts bewerten
- Studierende erweitern ihr eigenes Repertoire an Lösungsstrategien für Problemlöseaufgaben

Inhalte:
- Aufgabenkategorien im Mathematikunterricht: Aufgaben zum Lernen – Diagnoseaufgaben –Testaufgaben
- Aufgabenentwicklung
- Reflexion fachlicher und überfachlicher Ziele im Mathematikunterricht als Basis der Aufgabenentwicklung
- Gestaltung eines problemorientierten Mathematikunterrichts mit Hilfe geeigneter Aufgaben
- Testaufgaben zentraler Überprüfungen (Zentralmatura, Bildungsstandards)

Methode:
Vortrag, Workshop und Diskussionsphasen

Assessment and permitted materials

Die Lehrveranstaltung hat interaktiven Charakter. Basierend auf den Inputphasen werden immer wieder (kleinere) Arbeitsaufträge vergeben.
Die Arbeitsaufträge sind je nach Vereinbarung bis zur nächsten Einheit oder zu einem bestimmten Termin auszuarbeiten.
Am Ende der Lehrveranstaltung ist eine Portfoliomappe mit allen ausgearbeiteten Arbeitsaufträgen abzugeben.
Diese Ausarbeitungen und die konstruktive, engagierte Mitarbeit in der Lehrveranstaltung bilden die Beurteilungsgrundlage.

Minimum requirements and assessment criteria

Termingerechte Abgabe der vollständigen Portfoliomappe.
Halten einer Kurzpräsentation zu einem der Arbeitsaufträge.
Konstruktive und engagierte Mitarbeit in der Lehrveranstaltung.

Examination topics

Reading list

Büchter A. und T. Leuders T. (2005): Mathematikaufgaben selbst entwickeln. Cornelsen Verlag. Berlin.
Bruder R. und Collet C. (2011): Problemlösen lernen im Mathematikunterricht. Cornelsen Verlag. Berlin.

Association in the course directory

UFMA09; LAD

Last modified: We 21.04.2021 13:54