300219 VO Theories and Research Paradigms in Biology Education (2025S)
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Details
Language: German
Examination dates
Lecturers
Classes
Dienstag, 16:00 (s.t.) - 18:00 Uhr
Die Vorlesung findet teilgeblockt online via Zoom statt (Zoom link befindet sich auf moodle)
VL1: Einführung in die Biologiedidaktische Forschung 01.04.2025
VL2: Schüler*innenvorstellungen & Theorien des Conceptual Change 29.04.2025
VL3: Theorien zur Biologiedidaktischen Interessensforschung 06.05.2025
VL4: Theorien der Erkenntnisgewinnung als wissenschaftliches Problemlösen im Biologieunterricht 13.05.2025
VL5: Theorien zur Umweltbildung/Bildung für Nachhaltige Entwicklung 20.05.2025
VL6: Theorien zur Entwicklung und Förderung moralischer Urteilsfähigkeit im Biologieunterricht 03.06.2025
VL7: Theorien zum formalen und non-formalen Biologielernen 10.06.20251. Prüfungstermine: Dienstag, 24.06.2025 18:30 - 20:00 Uhr
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
The exams are held in person:
Written exam with presence: 60 minutes, multiple choice (closed, half-open and open) and open answer format
Written exam with presence: 60 minutes, multiple choice (closed, half-open and open) and open answer format
Minimum requirements and assessment criteria
at least 50% of the maximum number of points are required for a positive completion of the written examination
Examination topics
Lecture content und content of required reading material (provided in moodle)
Reading list
1) Krüger, Dirk (Hrsg.) (2007): Theorien in der biologiedidaktischen Forschung : ein Handbuch für Lehramtsstudenten und Doktoranden, Berlin [u.a.] : Springer.
2) Krüger, Dirk; Parchmann, Ilka; Schecker, Horst (Hrsg.) (2018): Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Berlin, Heidelberg: Springer.
3) Krüger, Dirk; Parchmann, Ilka; Schecker, Horst (Hrsg.) (2014): Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Berlin, Heidelberg: Springer.
2) Krüger, Dirk; Parchmann, Ilka; Schecker, Horst (Hrsg.) (2018): Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Berlin, Heidelberg: Springer.
3) Krüger, Dirk; Parchmann, Ilka; Schecker, Horst (Hrsg.) (2014): Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Berlin, Heidelberg: Springer.
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UF MA BU 02
Last modified: Th 27.02.2025 13:47
-theories for successful teaching and learning in biology (e.g. students' concepts, interests etc.)
- Theories of the competence area Inquiry Learning
- Theories for assessing learning processes
in natural history museums and other informal learning settings
- Theories on emotional aspects of learning in biology classes
- Theories of attitudes and values in the context of environmental awareness
and othersIn addition, selected results from biology didactic research projects are presented for the respective theories.On the one hand, the lecture is intended to prepare you for possible own research in biology education (e.g. in the context of a master thesis), on the other hand, it's intention is to present evidence-based recommendations for successful and effective biology teaching.
Discussion welcome!