330136 SE Seminar to pallaitive care and dementia care (2021S)

Ziele
• Die Studierenden setzen sich mit dem hohen Alter und dem Lebensende auseinander
• Sie lernen Palliative Care und Dementia Care als Konzepte für den würdevollen Umgang mit schwerkranken und hochbetagten Menschen kennen
• Sie verstehen, wie Dementia Care und Palliative Care in Organisationen umgesetzt werden und was die Herausforderungen dabei sind
• Sie wissen, welche Rolle Betroffenenorientierung in der Betreuung am Lebensende unter anderem für Menschen mit Demenz und ihre Angehörigen spielt
• Sie diskutieren Gender und Diversität als relevante soziale Kategorien in den Anwendungsgebieten von Palliative Care und Dementia Care
Inhalte
Frauen und Männer werden zunehmend hochaltrig, viele von ihnen erleben Phasen der Krankheit, Pflegebedürftigkeit und Abhängigkeit, immer mehr Menschen leben mit einer Demenz. Der Großteil der Menschen, die versterben, sind 80 Jahre und älter. Alte Menschen haben eindeutig besondere Bedürfnisse, weil ihre Probleme anders und oft komplexer sind, als die junger Menschen.
In den 1960er Jahren wird das Tabu rund um Sterben, Tod und Trauer in Europa und den USA gebrochen. Die moderne Hospizbewegung wird gegründet, aus ihr entsteht das Konzept von Palliative Care. Beinahe zeitgleich entwickelt Tom Kitwood in England das Konzept der Personzentrierten Kommunikation mit Menschen mit Demenz (Dementia Care). Beiden ist gemeinsam, dass es um einen würdevollen Umgang mit den Schwächsten in unserer Gesellschaft geht. Im Zentrum steht die Lebensqualität und nicht die Lebensverlängerung um jeden Preis.
Palliative Care und Dementia Care meinen die umfassende körperliche, seelische, soziale und spirituelle Begleitung, Pflege und Behandlung und stellen die Bedürfnisse der Betroffenen ins Zentrum. Die Konzepte werden zunehmend in betreuenden Organisationen umgesetzt, das ist nicht immer einfach. Unter anderen gilt es, Gender und Diversität als relevante Kriterien für Betroffenenorientierung in Palliative Care und Dementia Care zu berücksichtigen und Sorgebeziehungen geschlechterkritisch zu reflektieren.
Methode
Die Lehrveranstaltung setzt sich aus Inputs der LV-Leiterinnen zusammen, die ergänzt werden durch relevante Literatur und durch Filmsequenzen. Ausgewählte Ergebnisse von partizipativer Forschung in Palliative Care und Dementia Care werden vorgestellt. Studierende diskutieren miteinander und mit der LV-Leitung die jeweiligen Inputs. Die Studierenden bringen ihre eigenen Erfahrungen und Überlegungen zu den Themen der Lehrveranstaltung ein. Sie bearbeiten ein von ihnen gewähltes Thema in Gruppen vertieft. Die Lehrveranstaltungsleitung stellt dazu Literatur zur Verfügung, die die Studierenden ergänzen.