340295 UE Discourse analysis and text design for different text fuctions, text types and media Spanish (2023S)
Continuous assessment of course work
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Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 06.02.2023 09:00 to Fr 17.02.2023 17:00
- Registration is open from Mo 06.03.2023 09:00 to Fr 10.03.2023 17:00
- Deregistration possible until Fr 31.03.2023 23:59
Details
max. 25 participants
Language: Spanish
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Monday
06.03.
11:30 - 13:00
Medienlabor II ZfT Gymnasiumstraße 50 4.OG
Monday
20.03.
11:30 - 13:00
Medienlabor II ZfT Gymnasiumstraße 50 4.OG
Monday
27.03.
11:30 - 13:00
Medienlabor II ZfT Gymnasiumstraße 50 4.OG
Monday
17.04.
11:30 - 13:00
Medienlabor II ZfT Gymnasiumstraße 50 4.OG
Monday
08.05.
11:30 - 13:00
Medienlabor II ZfT Gymnasiumstraße 50 4.OG
Monday
15.05.
11:30 - 13:00
Medienlabor II ZfT Gymnasiumstraße 50 4.OG
Monday
22.05.
11:30 - 13:00
Medienlabor II ZfT Gymnasiumstraße 50 4.OG
Monday
05.06.
11:30 - 13:00
Medienlabor II ZfT Gymnasiumstraße 50 4.OG
Monday
12.06.
11:30 - 13:00
Medienlabor II ZfT Gymnasiumstraße 50 4.OG
Monday
19.06.
11:30 - 13:00
Medienlabor II ZfT Gymnasiumstraße 50 4.OG
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Se trata de una clase de carácter inmanente: se permiten ausencias sólo con certificado médico.
Se evaluará, además de la entrega de todos los trabajos, la participación en clase.
Se evaluará la capacidad de reflexionar sobre textos de acuerdo a los fines del Módulo PM7 y poder expresarse y reflexionar en clase.
Entrega de todas las tareas.
Una presentación en clase sobre análisis del discurso, producto de la investigación científica sobre un texto.
Producción de un texto propio de valor (relato).
Se evaluará, además de la entrega de todos los trabajos, la participación en clase.
Se evaluará la capacidad de reflexionar sobre textos de acuerdo a los fines del Módulo PM7 y poder expresarse y reflexionar en clase.
Entrega de todas las tareas.
Una presentación en clase sobre análisis del discurso, producto de la investigación científica sobre un texto.
Producción de un texto propio de valor (relato).
Minimum requirements and assessment criteria
PM1, PM2, PM3, PM4
Dominio del idioma castellano de modo que los estudiantes puedan trabajar y producir textos.
Se evaluará la participación activa en clase; la elaboración y presentación de las tareas requeridas y el trabajo y presentación de un tema especial a elección de los estudiantes, con el aval de la profesora.
La nota final se compone de la entrega de todas las tareas, la producción escrita y la presentación. El curso de aprueba con un 60% de entre 100 puntos, de esta manera: hasta 90: 1; hasta 80: 2; hasta 70: 3; hasta 60: 4
Dominio del idioma castellano de modo que los estudiantes puedan trabajar y producir textos.
Se evaluará la participación activa en clase; la elaboración y presentación de las tareas requeridas y el trabajo y presentación de un tema especial a elección de los estudiantes, con el aval de la profesora.
La nota final se compone de la entrega de todas las tareas, la producción escrita y la presentación. El curso de aprueba con un 60% de entre 100 puntos, de esta manera: hasta 90: 1; hasta 80: 2; hasta 70: 3; hasta 60: 4
Examination topics
Entrega de todos las tareas, con especial acento en la producción escrita y la presentación (análisis y producción oral/retórica). Trabajo en clase.
Reading list
La bibliografía se encuentra disponible en la plataforma Moodle:Bibliografía obligatoria:
-Bethel, Leslie: Historia de América Latina, Cap. 3
-Bendel Larcher, Sylvia: Linguistische Diskursanalyse.
Para los no germano-parlantes:
-Finkel, Lucila: Análisis del discurso: https://www.academia.edu/52503165/An%C3%A1lisis_del_Discurso_materiales_did%C3%A1cticos_Bibliografía para los grupos (cada grupo recibe un libro para analizar):
-Libro escolar: Bolívar: tiempo y vigencia del hombre de las dificultades. 3. año, Colección Bicentenario.
-Libro escolar: Historia de Venezuela Contemporánea. 4 año, Colección Bicentenario.
-Libro escolar: Lengua y Literatura: palabra liberadora. Colección Bicentenario.
-LIbro escolar: Venezuela y su gente. Colección Bicentenario.
-Donell, Pacho: Artigas. Colección Aguilar. 2012
-Bethel, Leslie: Historia de América Latina, Cap. 3
-Bendel Larcher, Sylvia: Linguistische Diskursanalyse.
Para los no germano-parlantes:
-Finkel, Lucila: Análisis del discurso: https://www.academia.edu/52503165/An%C3%A1lisis_del_Discurso_materiales_did%C3%A1cticos_Bibliografía para los grupos (cada grupo recibe un libro para analizar):
-Libro escolar: Bolívar: tiempo y vigencia del hombre de las dificultades. 3. año, Colección Bicentenario.
-Libro escolar: Historia de Venezuela Contemporánea. 4 año, Colección Bicentenario.
-Libro escolar: Lengua y Literatura: palabra liberadora. Colección Bicentenario.
-LIbro escolar: Venezuela y su gente. Colección Bicentenario.
-Donell, Pacho: Artigas. Colección Aguilar. 2012
Association in the course directory
Last modified: Su 05.03.2023 13:09
Los estudiantes profundizan en su capacidad de reflexión y de expresión individualizada, y aprenden a discurrir sobre sus decisiones discursivas, y a argumentar con respecto a funciones de texto, grupos, destinatarios y exigencias específicas de los medios.Contenidos:
En la clase se aplicará lo aprendido en los cursos „VO Translatorische Methodik: Intra und
interlinguale Translation“ y „Text- und Diskursanalyse“ en prácticas translatorias intralinguales como pueden ser textos de cambios de función, para otro grupo de interés o situación comunicativa o para popularizarlos; organización y comunicación de marketing.Textos y discurso serán analizados críticamente de acuerdo a su macro y micro estructura, las características propias del texto y las estrategias del discurso.Los estudiantes analizan y practican las estrategias comunicativas que posibilitan la comunicación pública eficiente de instituciones, organizaciones y empresas.Didáctica:
Los estudiantes producen textos sobre la base de tareas individuales o de la necesidad comunicativa en el marco de un proyecto.Reflexionan sobre la calidad de sus textos, por ejemplo, en trabajo en grupo, y los optimizan y presentan en clase o en el marco de un proyecto.