Universität Wien
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350024 UE Target-Throwing Games: Didactic Concepts (2025S)

2.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 35 - Sportwissenschaft
Continuous assessment of course work

Details

max. 25 participants
Language: German

Lecturers

Classes

Currently no class schedule is known.

Information

Aims, contents and method of the course

The first third of the course is dedicated to the application of general ball-playing skills with special regard to specific components of the target game of HANDBALL. The broad three-level master concept (Level 1 "Me and the Ball"; Level 2 "With Each Other"; Level 3 "Against Each Other") is based on an action-oriented instructional model using sport-game didactics. Beside the acquisition and practice of technical fundamentals and coordinative abilities, it contributes to the development of tactical playing modes at the individual, group and team levels in playing and drill sessions held under changing situational conditions.The remaining two-thirds are dedicated to teaching special playing skills in the target game of HANDBALL, i.e. HANDBALL basics, including technique and coordination (bouncing, passing, catching, passing variants, movement techniques, overarm shot, jump shot, falling jump shot, run-up, body feints, breakthrough, defence techniques, blocking, goalkeeper defence) as well as tactical skills (2:1 situation, passing the ball in motion, running towards the goal intending to take a shot, making space, running loose, marking, man-marking, space-marking). At the same time, awareness and knowledge of rules are taught as well as general guidelines for educational game teaching. Beach Handball as well as Street Handball are presented in theory and practice as alternative outdoor variants, trend sports and "Handball4all" activities with a structure and philosophy differing from traditional handball.

Assessment and permitted materials

1. Erstellung von Stundenbildern zu spielrelevanten Themen2. auf welche pädagogischen Besonderheiten (Didaktik, koedukativer Unterricht, Körperkontakt,... sind bei der Vermittlung des Spiels Handball zu beachten?

Die gesamte Leistungserbringung durch Studierende hat bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Wintersemesters bis spätestens am folgenden 31.03., bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen des Sommersemesters bis spätestens am folgenden 31.10. zu erfolgen. Alle Studierende, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht fristgerecht abgemeldet haben, oder einen wichtigen Grund für den Abbruch der Lehrveranstaltung glaubhaft machen. (§ 10 Abs 6 studienrechtlicher Teil der Satzung der Universität Wien). Eine negativ beurteilte prüfungsimmanente Lehrveranstaltung ist durch neuerliche Absolvierung zu wiederholen. Eine kommissionelle Beurteilung ist unzulässig. (§ 10 Abs 7 studienrechtlicher Teil der Satzung)

Studierende, die bei Prüfungen unerlaubte Hilfsmittel verwenden (zB Schummeln, Abschreiben, Plagiieren, Fälschungen, Ghostwriting etc.), werden nicht beurteilt (Eintrag in u:space: X = nicht beurteilt). Der Prüfungsantritt wird im Sammelzeugnis gesondert dokumentiert und ist auf die zulässige Zahl der Antritte anzurechnen. (§ 12 Abs 6 studienrechtlicher Teil der Satzung)

Beurteilungskriterien:
- Lehrauftritt: 25%
- Prüfung Theorie: 30%
- Stundenbild: 10%
- Eigenkönnen: 20%
- Schiedsrichtertätigkeit: 15%

Minimum requirements and assessment criteria

The aim of the course is to - enable students to develop special playing skills in the sport game of HANDBALL, starting from a three-level action-oriented didactic model for sports and games including "Me and the Ball", "With Each Other" and "Against Each Other" modules as well as the practice of technical and tactical components.- offer students an opportunity to get to know, by way of examples, key didactic concepts for sports and games as well as methods and didactical approaches for teaching special tactical playing moves at the individual, group and team levels. This should permit the students to teach pupils at different levels of skill in different situational conditions (in terms of space and materials) including the differently structured alternative option of Beach Handball.- develop among students an adequate ability to demonstrate the basic modes of behaviour in sports and games as well as to train the ability of identifying faulty behaviour and suggesting improvements.

Examination topics

Teaching competence such as - knowledge of key didactic concepts for sports and games as well as methods and didactic approaches for teaching proper handball conduct on the basis of a "minimum set of rules", awareness of rules, and fair play,- the ability to provide special education in sports and games matched to different levels of skills and situative conditions,- the ability to demonstrate basic patterns of conduct in ball games in the target game of HANDBALL, fundamental mastering of key tactics at the individual and group levels.Implementation in University teaching- Alternate between practical implementation of didactic concepts for sport-games, specific teaching methods for skills and conduct during the game, and joint reflection on approaches with the students,- Independent preparation and execution of individual teaching units followed by critical reflection and feedback

Reading list

BENZ/EIGENMANN Hallenhandball, Vlg Sauerländer, Aarau, 1985.
BOECKH/ZIESCHANG Richtig Handballspielen, blv Sportpraxis, BLV Ver-lagsgesellschaft, 1980.
BRACH, Jürgen Handballtraining neu und spielgerecht, Bartels&Wernitz, 2.Auflage, Berlin 1970.
BUCHER, Walter 1004 Spiel- und Übungsformen im Hallenhandball, Hofmann, Schorndorf 1984
CERCEL, Paul Handballtraining, Sportverlag Berlin, 1984
EIGENMANN, Paul Handball Grundschule, Bd 123, Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung und des Sports, Schorndorf 1978.
HÖRITSCH, Helmut * Spiel Handball Teil 1,BMUKS 1987.
HÖRITSCH, Helmut * Spiel Handball Teil 2,BMUKS 1989.
JANS, Wojciech * Spiele für das Handballtraining, Sportverlag Berlin, 1986.
KÄSLER, Horst Das Training des jugendlichen Handballers, Bd 140, Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung und des Sports, Schorndorf 1982.
KÄSLER/KRUBER/MÜLLER * Technik- Taktik- Konditionsschulung Handball, Arbeitskarten für den Sportunterricht, Bd 184, Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung und des Sports, Schorndorf 1985.
KLEIN/SPÄTE * Handball Spezial 1: Antizipatives Abwehrspiel, philippka Vlg, Münster 1981.
KLEIN/SPÄTE * Handball Spezial 2: Situationsgerechtes Entscheidungsverhalten im Angriff, philippka Vlg, Münster 1981.
KLEIN/SPÄTE * Handball Spezial 3: Psychologie für die Trainingspraxis, philippka Vlg, Münster 1981.

KLEIN/SPÄTE * Handball Spezial 4: Torwarttraining I, philippka Vlg, Münster 1981.
KLEIN/SPÄTE * Handball Spezial 5: Gegenstöße mit Konzept, philippka Vlg, Münster 1981
KLEIN/SPÄTE * Handball Spezial 6: 3:2:1 mit Libero, philippka Vlg, Münster 1981.
KLEIN/SPÄTE * Handball Spezial 7: Gymnastikprogramme, philippka Vlg, Münster 1981.
KLUSSOV, Nikolaj Petrovitsch Handballtaktik, Sportverlag Berlin, 1986.
KUCHENBECKER, Bernd * Hallenhandball Abwehrsysteme, Deutscher Sportbund, Trainerbibliothek, Bd 11, Bartels&Wernitz, Berlin 1974.
MARTINI, Karl * Handball, BLV Sporthandbuch, BLV Verlagsgesellschaft, 1980.
MATSCHOSS, Joachim Spielbeobachtung im Hallenhandball, Hamburg 1984.
MENSCHEL/STEIN/FEHRMANN
* Handball, Anleitung für den Übungsleiter, Sportverlag Berlin 1981.
MRAZ/SCHÄDLICH Hallenhandball, Teil1: zum Angriffsverhalten, Bartels & Wernitz, 1972.
MRAZ/SCHÄDLICH Hallenhandball, Teil2: zum Abwehrverhalten,
RAGUS, Tomislav VIII-IX Jugoslovenska Skola Rukomenta, Beograd 1968.
SINGER, Erwin * Hallenhandball, Stuttgart 1972.
SNOJ, Ivan Jugoslovenska Skola Rukomenta, Beograd 1969.
STEIN/FERDERHOF Handball, Sportverlag Berlin 1975.
VICK/BUSCH/FISCHER/KOCH Schulung des Hallenhandballs 1, Bartels & Wernitz, 2. Auflage, 1972
VICK/BUSCH/FISCHER/KOCH Schulung des Hallenhandballs 2, Bartels & Wernitz, 2. Auflage, 1978

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Last modified: Tu 21.01.2025 15:06