350131 UE Accompanying the Writing of Bachelor thesis (2020W)

Ziele und Kompetenzen
• Erstellen eines Abstracts
• Anfertigen der Bachelorarbeit/Bakkalaureatsarbeit

Inhalte / Zu vergebende Themen
Diketmüller:
1. Gender / sexuelle Orientierung in Lehrplänen Bewegung und Sport – Dokumentananalyse verschiedener Curricula / Review (DA / R)
2. Religion/Weltsicht in Lehrplänen Bewegung und Sport – DA / R
3. Interkulturalität in Lehrplänen Bewegung und Sport – DA / R
4. Diversität unter Berücksichtigung von Intersektionalität im Bewegungs- und Sportunterricht (Review)
5. Digitalisierungsprozesse und ihre Abbildung in Bewegungs- und Sportlehrplänen (Literaturarbeit)
6. Bewegung und Sport im schulischen Fernunterricht (Literaturarbeit)

Meier
1. Fachdidaktisches Wissen zur Gestaltung inklusiven Bewegungs- und Sportunterrichts – eine Literaturanalyse
2. Zur Perspektive von Schüler*innen im Bewegungs- und Sportunterricht – eine Literaturanalyse (Körper, Leistung, Behinderung)
3. Bewegung und Sport kompetenzorientiert – das Ende der Bildung?
4. Behinderung in Lehrplänen Bewegung und Sport – Review
5. Social class/background in Lehrplänen Bewegung und Sport – Review
6. Digitalisierung als relevantes Thema in Lehrplänen Bewegung und Sport – Review

Schörghuber:
► Prinzipien in der Gestaltung des Unterrichts BuS im Hinblick auf die Entwicklung von Selbstkompetenz  Exemplarische Bearbeitung eines Teilbereiches der SELBST-Kompetenz, z.B.:
• Selbsteinschätzung eigener Kompetenzen
• Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
• Ursachenzuschreibung
• usw.
► Prinzipien in der Gestaltung des Unterrichts BuS im Hinblick auf die Entwicklung von Sozialkompetenz  Exemplarische Bearbeitung eines Teilbereiches der SOZIAL-Kompetenz, z.B.:
• Entscheiden in Gruppen
• Funktionsbewusstsein
• Führung im Sport
• Teamentwicklung im Sportunterricht: Intentionen und Umsetzungsmodelle.
► Projektorientiertes Lernen in Bewegung und Sport: theoretische Hintergründe und konkrete Gestaltungsmöglichkeiten (insbes. bei Schulveranstaltungen)
► Lernen im Sport:
• Implizites Lernen im Sport
• Bewegungslernen und beispielhafte, konkrete didaktische Umsetzungen
• Differenzielles Lehren und Lernen im Sport.
• Konstruktivistische Lerntheorien und ihre Umsetzung in BuS
• Lerntheoretische Grundlagen des Bildungsstandards
► Kompetenzorientierung in BuS, bei Schulsport-Wettkämpfen oder Schulsportwochen
► Körperliche Nähe und Distanz von Lehrenden und Schü. in BuS.

Uhlig
1. Vermittlungskonzepte im Sportspiel. Eine Literaturrecherche.
2. Techniktraining in der Ausbildung von Nachwuchsspieler*innen im Fußball. Review zum internationalen Forschungsstand.
3. Kompliziert versus Komplex. Fußball als komplexes System. Theoretische Grundlagen aus dem dynamischen Systemansatz, der nonlinearen Pädagogik, dem Ansatz des Constraints-Led Approach und der ökologischen Psychologie.
4. Taktiktraining im Sportspiel. Review zum internationalen Forschungsstand.
5. Mehrperspektivische Betrachtungsweise des Nachwuchsleistungs-sports im Sportspiel.
6. Trainings- und Wettspielanalyse im Sportspiel. Quantitative und qualitative Spielbeobachtungsverfahren. Eine Literaturrecherche.

Methoden
- Inputs durch Lehrende
- Aufgaben, Einzel- und Gruppenarbeiten (Literatur, Abstract, Peerfeedback)
- evtl. Präsentation
- Diskussion