350504 GLV BP2I - BC Sport Didactics (2009W)
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Ziel der Grundlagenlehrveranstaltung Sportdidaktik ist der Erwerb zentraler didaktisch-methodischer Kompetenzen, die dazu qualifizieren, sportpraktische Tätigkeiten in vielfältigen bewegungs- und sportbezogenen Berufsfeldern didaktisch kompetent, verantwortungsbewusst und erfolgreich durchzuführen.
Details
max. 500 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Thursday
08.10.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
15.10.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
22.10.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
29.10.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
05.11.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
12.11.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
19.11.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
26.11.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
03.12.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
10.12.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
17.12.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
07.01.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
14.01.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
21.01.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Thursday
28.01.
08:00 - 09:30
ZSU - USZ I, Hörsaal 1 EG
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
o Nachweis der theoretischen Auseinandersetzung mit den Inhalten der Lehrveranstaltung,
o Nachweis der Umsetzung (des Transfers) didaktischen Wissens in Situationen der Unterrichtung durch Lösen von konkreten unterrichtlichen Aufgabenstellungen,
o Nachweis begründeter Entscheidungen in der Auswahl von didaktisch-methodischen Vermittlungsstrategien.
o Nachweis der Umsetzung (des Transfers) didaktischen Wissens in Situationen der Unterrichtung durch Lösen von konkreten unterrichtlichen Aufgabenstellungen,
o Nachweis begründeter Entscheidungen in der Auswahl von didaktisch-methodischen Vermittlungsstrategien.
Minimum requirements and assessment criteria
Die Absolventinnen und Absolventen sind befähigt;
o bewegungs- und sportspezifische Fragestellungen theoretisch aufzuarbeiten und zielgruppenadäquat umzusetzen.
o bewegungs- und Sportangebote für neue Praxisfelder und Zielgruppen zu entwickeln und an traditionelle Praxisfelder (z.B. Sportverein) und Zielgruppen (z.B. Jugendliche, Seniorensport) anzupassen.
Im Verlauf der Grundlagenlehrveranstaltung Sportdidaktik werden von den Studierenden Schlüsselqualifikationen im Umgang mit multimedialem Materialien erworben.Die Erhöhung des Studienerfolgs wird erreicht durch
o ...die Unterstützung der Studierenden durch multimediale Materialien im Rahmen der Vorlesung,
o ... das angeleitete Selbststudium und problem- und teambasierte Lernszenarien.
Ziel der Grundlagenlehrveranstaltung Sportdidaktik ist es, folgende Inhalte zu erwerben:
o...Basics für Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht Bewegung und Sport
o...Moderne didaktisch-methodische Konzepte sowie organisatorische Grundlagen der Durchführung von Bewegung und Sport.
o...Sportdidaktische und methodische Strategien, um motorische Überforderungen durch konkrete Vereinfachungsstrategien (z.B. methodische Hilfestellungen) aufzulösen.
o...Einfache didaktische Methoden der Auswertung bewegungs- und sportorientierten Unterrichts.
o...Konzepte, um den Unterricht Bewegung und Sport vor dem Hintergrund konkreter Zielsetzungen (Bewegungshandlungen) für unterschiedliche alters-, könnens-, leistungs- und geschlechterspezifische Gruppen ausdifferenziert und sicher, sowie themenorientiert zu arrangieren.
Ziel der Grundlagenlehrveranstaltung Sportdidaktik ist es, folgende Ziele und Kompetenzen (Learning Outcomes) zu vermitteln.
Studierende besitzen
o...Kenntnisse der grundlegenden Begriffe und einschlägigen Modelle der Bewegungs- und Sportdidaktik,
o...die Fähigkeit, bewegungs- und sportdidaktisches Wissen kompetent und praxisnah in spezifischen Handlungsfeldern von Bewegung und Sport anzuwenden (bewegungs- und sportdidaktische Wissenskompetenz),
o...fundiertes Wissen, wie Bewegungs- und Sportangebote eigenverantwortlich und teilnehmerspezifisch so anzuleiten sind, dass diese gesundheitsfördernde und bewegungs- bzw. sportfördernde Effekte bewirken (gesundheitsfördernde Intervention),
o...die Fähigkeit, durch Bewegung und Sport spezifische Erziehungs- und Bil-dungsmöglichkeiten zielgruppenspezifisch zu arrangieren,
o...die Fähigkeit, kompetente zielgruppenspezifische Bewegungsangebote unter besonderer Berücksichtigung von Gefahren der Über- und Fehlbelastung (z. B. methodische Prinzipien des Auf- und Abwärmens, Dehntechniken, Fehlererkennen und Fehlerkorrektur) zu planen, anzuleiten und zu evaluieren (bewegungs- und sportdidaktische Handlungskompetenz).
o ...die eigene Rolle (Funktion) im Prozess der Anleitung und Betreuung im Sport zu reflektieren.
o ...sportwissenschaftliche und sportpraxisbezogene Kenntnisse für spezifische Aufgabenstellungen (z.B. Praxiseinheiten zur Gesundheitsförderung) und für ausgewählte Zielgruppen (z.B. adipöse Kinder und Jugendliche) sportdidaktisch kompetent aufzubereiten.
o bewegungs- und sportspezifische Fragestellungen theoretisch aufzuarbeiten und zielgruppenadäquat umzusetzen.
o bewegungs- und Sportangebote für neue Praxisfelder und Zielgruppen zu entwickeln und an traditionelle Praxisfelder (z.B. Sportverein) und Zielgruppen (z.B. Jugendliche, Seniorensport) anzupassen.
Im Verlauf der Grundlagenlehrveranstaltung Sportdidaktik werden von den Studierenden Schlüsselqualifikationen im Umgang mit multimedialem Materialien erworben.Die Erhöhung des Studienerfolgs wird erreicht durch
o ...die Unterstützung der Studierenden durch multimediale Materialien im Rahmen der Vorlesung,
o ... das angeleitete Selbststudium und problem- und teambasierte Lernszenarien.
Ziel der Grundlagenlehrveranstaltung Sportdidaktik ist es, folgende Inhalte zu erwerben:
o...Basics für Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht Bewegung und Sport
o...Moderne didaktisch-methodische Konzepte sowie organisatorische Grundlagen der Durchführung von Bewegung und Sport.
o...Sportdidaktische und methodische Strategien, um motorische Überforderungen durch konkrete Vereinfachungsstrategien (z.B. methodische Hilfestellungen) aufzulösen.
o...Einfache didaktische Methoden der Auswertung bewegungs- und sportorientierten Unterrichts.
o...Konzepte, um den Unterricht Bewegung und Sport vor dem Hintergrund konkreter Zielsetzungen (Bewegungshandlungen) für unterschiedliche alters-, könnens-, leistungs- und geschlechterspezifische Gruppen ausdifferenziert und sicher, sowie themenorientiert zu arrangieren.
Ziel der Grundlagenlehrveranstaltung Sportdidaktik ist es, folgende Ziele und Kompetenzen (Learning Outcomes) zu vermitteln.
Studierende besitzen
o...Kenntnisse der grundlegenden Begriffe und einschlägigen Modelle der Bewegungs- und Sportdidaktik,
o...die Fähigkeit, bewegungs- und sportdidaktisches Wissen kompetent und praxisnah in spezifischen Handlungsfeldern von Bewegung und Sport anzuwenden (bewegungs- und sportdidaktische Wissenskompetenz),
o...fundiertes Wissen, wie Bewegungs- und Sportangebote eigenverantwortlich und teilnehmerspezifisch so anzuleiten sind, dass diese gesundheitsfördernde und bewegungs- bzw. sportfördernde Effekte bewirken (gesundheitsfördernde Intervention),
o...die Fähigkeit, durch Bewegung und Sport spezifische Erziehungs- und Bil-dungsmöglichkeiten zielgruppenspezifisch zu arrangieren,
o...die Fähigkeit, kompetente zielgruppenspezifische Bewegungsangebote unter besonderer Berücksichtigung von Gefahren der Über- und Fehlbelastung (z. B. methodische Prinzipien des Auf- und Abwärmens, Dehntechniken, Fehlererkennen und Fehlerkorrektur) zu planen, anzuleiten und zu evaluieren (bewegungs- und sportdidaktische Handlungskompetenz).
o ...die eigene Rolle (Funktion) im Prozess der Anleitung und Betreuung im Sport zu reflektieren.
o ...sportwissenschaftliche und sportpraxisbezogene Kenntnisse für spezifische Aufgabenstellungen (z.B. Praxiseinheiten zur Gesundheitsförderung) und für ausgewählte Zielgruppen (z.B. adipöse Kinder und Jugendliche) sportdidaktisch kompetent aufzubereiten.
Examination topics
In der Grundlagenlehrveranstaltung findet ein kontinuierlicher Wechsel zwischen Informationsvermittlung durch Vortrag, Video, ... und Diskussion in Kleingruppen themenspezifisch statt.
Aufgaben sind im Selbststudium zu lösen bzw. zu bearbeiten und die Ergebnisse zu präsentieren.
Aufgaben sind im Selbststudium zu lösen bzw. zu bearbeiten und die Ergebnisse zu präsentieren.
Reading list
Eine Lernunterlage (Skriptum) wird angeboten. Literatur zum Thema wird zusammengestellt und den Studierenden übergeben.
Association in the course directory
BP2I
Last modified: Mo 07.09.2020 15:46
Bei der vorliegenden Lehrveranstaltung handelt es sich um eine Grundlagenlehrveranstaltung. Die Inhalte wurden so aufbereitet, dass keine speziellen Voraussetzungen notwendig sind, außer der im Rahmen der Ergänzungsprüfung und der Zulassung zum Studium vorgegebenen Kriterien.
Ziel der Grundlagenlehrveranstaltung Sportdidaktik ist der Erwerb zentraler didak-tisch-methodischer Kompetenzen, die dazu qualifizieren, sportpraktische Tätigkei-ten in vielfältigen bewegungs- und sportbezogenen Berufsfeldern kompetent, verantwortungsbewusst und erfolgreich durchzuführen.Die Absolventinnen und Absolventen können sowohl eigenständig als auch in einem Team unter Berücksichtigung von Erkenntnissen aus unterschiedlichen sportwissenschaftlichen Disziplinen (z.B. Sportpädagogk, Biomechanik, Sportpsychologie, Leistungsphysiologie) Lösungen für praxisbezogene Problemstellungen im Feld Bewegung und Sport erarbeiten (planen), umsetzen (durchführen; differenzieren, integrieren, korrigieren, strukturieren) und auswerten (reflektieren, evaluieren).