Universität Wien

490013 SE Seminar on Research Methods: Professional Accountability, Evaluation and Practitioner Research (2022W)

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Continuous assessment of course work
Moodle

Registration/Deregistration

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Details

max. 25 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Tuesday 11.10. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Tuesday 18.10. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
  • Tuesday 25.10. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
  • Tuesday 08.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
  • Tuesday 15.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
  • Tuesday 22.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
  • Tuesday 29.11. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03
  • Tuesday 06.12. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
  • Tuesday 13.12. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
  • Tuesday 10.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
  • Tuesday 17.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
  • Tuesday 24.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
  • Tuesday 31.01. 16:45 - 18:15 Seminarraum 1 Porzellangasse 4, EG03

Information

Aims, contents and method of the course

Wir behandeln im Rahmen dieser Lehrveranstaltung Fragestellungen zum Thema "Motivation im Bildungskontext": z.B. Welche Rolle spielen Interesse und Selbstwirksamkeit für die Leistungsentwicklung? Wie kann Motivation gefördert werden? Wie sieht ein motivationsförderlicher Unterricht aus?
Einleitend werden gemeinsam Fachzeitschriftenartikel erarbeitet, die sich aus psychologischer Perspektive mit verschiedenen Aspekten von Motivation und Emotion beschäftigen. Darauf aufbauend werden in Kleingruppen eigene empirische Untersuchungen geplant und durchgeführt. Die TeilnehmerInnen haben hierbei die Freiheit, eigene Fragestellungen zu entwickeln und in für sie interessanten Designs empirisch zu untersuchen.

Assessment and permitted materials

Auf Basis von a) zeitgerechter Fertigstellung und Qualität relevanter Arbeiten (Fragestellung, Untersuchungsdesign, Instrument, etc.); b) verschiedenen Kurzpräsentationen (Kurzref. zu gelesener Fachlit., Untersuchungskonzept, Ergebnisse der eigenen Untersuchung); c) aktiver Mitarbeit (z.B. im Rahmen von Peer-Feedback); d) durchgeführter empirischer Untersuchung; e) Berichtlegung zur eigenen Studie;f) Kurztest zum Thema der Lehrveranstaltung.

Minimum requirements and assessment criteria

Es sollen die entsprechenden Kenntnisse für die Durchführung einer kleinen wissenschaftlichen Studie erarbeitet werden. Konkret sind dies: Fähigkeiten zur Konzeption, Durchführung, Auswertung und Interpretation der Ergebnisse einer empirischen Studie sowie die Fähigkeit zur Bewertung von Studien. Mindestanforderung für die positive Beurteilung ist die Berichtlegung der eigenen Studie (= Seminararbeit) gemäß den Vorgaben der Lehrveranstaltungsleitung sowie die Präsentation der Ergebnisse in Form von zwei Kurzreferaten im Rahmen der Lehrveranstaltung. Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann die Lehrveranstaltungsleitung eine mündliche Reflexion der abgegebenen Berichtlegung zur eigenen Studie vorsehen, die erfolgreich zu absolvieren ist.

Examination topics

Verschiedene Teilleistungen

Reading list

Döring, N. & Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften (5. Auflage). Berlin: Springer.
Pintrich, P. R. (2003). A motivational science perspective on the role of student motivation in learning and teaching contexts. Journal of Educational Psychology, 95(4), 667e686. doi:10.1037/0022-0663.95.4.667.
Schunk, D. H., Pintrich, P. R., & Meece, J. L. (2008). Motivation in education: Theory, research, and applications (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.

Association in the course directory

Last modified: Th 22.09.2022 11:30