Universität Wien

490021 PS Practical research (2019S)

2.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Continuous assessment of course work
Moodle

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Details

max. 20 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Monday 11.03. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 18.03. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 25.03. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 01.04. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 08.04. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 29.04. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 06.05. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 13.05. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 20.05. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 27.05. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 03.06. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 17.06. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05
  • Monday 24.06. 16:45 - 18:15 Seminarraum 3 Porzellangasse 4, EG05

Information

Aims, contents and method of the course

Die Studierenden sollen im Rahmen der Praxisforschung Planung, Durchführung, Auswertung und Präsentation eines Forschungsprojektes an einer Wiener Kooperationschule (AHS oder BHS) projektartig, problembasiert und produktorientiert durchführen.
Ziele:
Kennenlernen schulinterner Entwicklungsprozesse, forschende Einblicke in die Schulpraxis, systematische Auseinandersetzung mit Innovationen im Praxisfeld Schule

Anwendung von Methoden der empirischer Sozialforschung (z.B. Interviews, Fragebögen, Beobachtungen, Fokusgruppe, Umfragen, Stichprobenerhebungen)

Assessment and permitted materials

prüfungsimmanente LV, Anwesenheit in der LV, qualifizierte Mitarbeit in der Praxisforschung, Mitarbeit am Abschlussbericht, Führung eines Forschungstagebuchs, Literaturrecherche

Minimum requirements and assessment criteria

Durchführung und Dokumentation des schulpraktischen Forschungsprojektes, Darstellung und Interpretation der Forschungsergebnisse, Forschungstagebuch
Gegebenenfalls mündliche Reflexion des Forschungsprozesses und -berichts

Examination topics

Reading list

Altrichter, Herbert & Posch, Peter (1990). Lehrer erforschen ihren Unterricht. Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Flick, U.(2005): Qualitative Sozialforschung: Eine Einführung. Reinbeck bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag.

Mayring, P. (2002). Einführung in die qualitative Sozialforschung. Eine Anleitung zu qualitativem Denken. Weinheim/Basel, Beltz Verlag.

Mayring, P. und Gläser-Zikuda, M. (Hrsg., 2008). Die Praxis der Qualitativen Inhaltsanalyse. Weinheim/Basel, Beltz Verlg.

Fallspezifische Literatur wird in der LV und auf der Lernplattform vorgestellt

Association in the course directory

Last modified: We 21.04.2021 13:39