490036 SE Theory and practical experience of teaching and learning (2014W)
Lernen als bildende Erfahrung
Continuous assessment of course work
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Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from We 10.09.2014 12:00 to We 24.09.2014 12:00
- Deregistration possible until Th 16.10.2014 12:00
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Wednesday
26.11.
09:00 - 10:45
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Wednesday
03.12.
09:00 - 11:15
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Wednesday
10.12.
09:00 - 12:15
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Wednesday
17.12.
09:00 - 12:15
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Wednesday
07.01.
09:00 - 12:15
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Wednesday
14.01.
09:00 - 11:15
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Wednesday
21.01.
09:00 - 12:15
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Wednesday
28.01.
09:00 - 12:15
Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Anwesenheit, konstruktive Mitarbeit, Gruppenarbeiten, Abhaltung eines Referates, Gestaltung eines "Marktplatzes", Abschlussarbeit;
Minimum requirements and assessment criteria
Kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen (Alltags-) verständnis von Lernen und Lehren, eine erste Einführung in Lern- und Entwicklungstheorien, eine vertiefende Auseinandersetzung mit pädagogischen Lerntheorien, Überlegungen zur Umsetzung in die eigene Praxis.
Examination topics
Reading list
Wird in der LV bekannt gegeben
Association in the course directory
Last modified: We 21.04.2021 13:39
In dieser Lehrveranstaltung sollen traditionsbildende Lerntheorien kritisch auf das dahinterstehende Menschenbild hinterfragt werden, sowie Möglichkeiten erarbeitet werden einen Lern- und Lehrprozess so zu gestalten, dass er für alle daran Beteiligten fruchtbar sein kann.Methoden: hermeneutische Verfahren (hermeneutische Interpretation von Texten, Auslegung von unterschiedlichen Lerntheorien)