490055 PS Development Spaces (2021S)
Mehrsprachigkeit und Bildungssprache im Kontext eines sprachsensiblen Unterrichts
Continuous assessment of course work
Labels
REMOTE
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 01.02.2021 09:00 to Mo 15.02.2021 09:00
- Registration is open from Th 18.02.2021 09:00 to Tu 23.02.2021 09:00
- Deregistration possible until Fr 26.03.2021 23:59
Details
max. 22 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Friday
19.03.
09:45 - 14:45
Digital
Friday
23.04.
09:45 - 14:45
Digital
Friday
07.05.
09:45 - 14:45
Digital
Friday
28.05.
09:45 - 14:45
Digital
Friday
11.06.
09:45 - 14:45
Digital
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
o 100% Anwesenheit und aktive Mitarbeit (Bearbeitung von Arbeitsaufträgen vor und nach den Sitzungen)
o Bearbeitung von fünf Lektüreaufgaben mit konkreten Aufgabenstellungen
o Posterpräsentation zur PS-Seminararbeit am 28.05.2021
o PS-Seminararbeit inkl. Planung einer selbst konzipierten Unterrichtssequenz (Umfang: 15-20 Seiten; 30.000 bis 40.000 Zeichen inkl. Leerzeichen); Abgabe der Seminararbeit bis zum 31.08.2021
o Bearbeitung von fünf Lektüreaufgaben mit konkreten Aufgabenstellungen
o Posterpräsentation zur PS-Seminararbeit am 28.05.2021
o PS-Seminararbeit inkl. Planung einer selbst konzipierten Unterrichtssequenz (Umfang: 15-20 Seiten; 30.000 bis 40.000 Zeichen inkl. Leerzeichen); Abgabe der Seminararbeit bis zum 31.08.2021
Minimum requirements and assessment criteria
o 25 Punkte Lektüreaufgaben (fünf Arbeitsaufträge, pro Aufgabe jeweils 5 Punkte)
o 25 Punkte Präsentation
o 50 Punkte PS-SeminararbeitFür eine positive Beurteilung müssen mindestens 60 Punkte erreicht werden; es müssen alle Teilleistungen erbracht werden.
100-91 Punkte sehr gut, 90-81 Punkte gut, 80-71 Punkte befriedigend,
70-60 Punkte genügend, 59-0 Punkte nicht genügendAlle Sitzungstermine der Lehrveranstaltung finden digital via Videokonferenz statt.
o 25 Punkte Präsentation
o 50 Punkte PS-SeminararbeitFür eine positive Beurteilung müssen mindestens 60 Punkte erreicht werden; es müssen alle Teilleistungen erbracht werden.
100-91 Punkte sehr gut, 90-81 Punkte gut, 80-71 Punkte befriedigend,
70-60 Punkte genügend, 59-0 Punkte nicht genügendAlle Sitzungstermine der Lehrveranstaltung finden digital via Videokonferenz statt.
Examination topics
Reading list
Die Literaturliste wird in der ersten Seminarsitzung bekannt gegeben und in Moodle hochgeladen.
Association in the course directory
Last modified: Fr 12.05.2023 00:27
Im Rahmen der Lehrveranstaltung wird der Fokus auf die Themenbereiche Mehrsprachigkeit und Bildungssprache im schulischen Kontext gelegt. Aktuelle Diskurse und empirische Studien in Bezug auf Bildungssprache werden thematisiert und diskutiert. Anhand von exemplarischen Materialien werden Prinzipien und Methoden eines sprachsensiblen Unterrichts präsentiert und analysiert. Praktische Anwendungs- und Umsetzungsmöglichkeiten der durchgängigen Sprachbildung werden anhand von Posterbeiträgen vorgestellt. Durch eine theoretische und praktische Auseinandersetzung mit den Themenfeldern Bildungssprache und Mehrsprachigkeit soll die Relevanz von einer sprachsensiblen Unterrichtsgestaltung verdeutlicht sowie die Rolle der Lehrperson als Sprachvorbild reflektiert werden.Ziele der Lehrveranstaltung
In der Lehrveranstaltung erwerben die Studierenden theoretische Grundlagen zu den Themenbereichen Mehrsprachigkeit & Bildungssprache und lernen Prinzipien sowie Methoden des sprachsensiblen Unterrichts kennen. Im Kontext einer sprachförderlichen Lernumgebung sollen Umsetzungsmöglichkeiten für den Unterricht (Planung von sprachsensiblen Unterrichtssequenzen) mit Bezug auf Theoriemodelle und Methoden erarbeitet und Anwendungsbeispiele vorgestellt werden; dadurch soll eine Reflexion des eigenen sprachlichen Handelns als Lehrperson im Unterricht ermöglicht werden. Die Lehrveranstaltung soll Studierende befähigen, empirische Studien zu den Themenfeldern rezipieren zu können, aktuelle Diskurse zu erläutern sowie Erkenntnisse dieser auf Anwendungsbeispiele zu übertragen und kritisch reflektieren zu können.Methoden der Lehrveranstaltung
Die Lehrveranstaltungseinheiten sind in Vorträge, Plenumsdiskussionen, Gruppenarbeiten zur Bearbeitung von reflexiven Aufgabenstellungen, Lektürephasen, Planungsphasen für Umsetzungsmöglichkeiten im Unterricht und Analysephasen von Unterrichtsmaterialien strukturiert.