490096 SE Theory and practical experience of school development (2015S)
Mit System! Qualitätsentwicklung am Beispiel des Humanberuflichen Schulwesens
Continuous assessment of course work
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Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 09.02.2015 12:00 to Mo 23.02.2015 12:00
- Deregistration possible until Fr 06.03.2015 12:00
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
BA: M7, Vertiefung 2: Inklusive Schule und Vielfalt: Möglichkeiten und Grenzen, Themenfeld: Schulwelten
LA: Theorie und Praxis der Schulentwicklung
Tuesday
17.03.
14:15 - 18:15
Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Wednesday
15.04.
14:15 - 18:15
Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Wednesday
13.05.
14:15 - 18:15
Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Wednesday
27.05.
14:15 - 18:15
Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Wednesday
03.06.
14:15 - 18:15
Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
Information
Aims, contents and method of the course
Grundsätzliches zur "Schulentwicklung" - Die "gute" Schule: Was ist das? Qualitätsentwicklung: Wofür? Überblick über aktuelle Qualitätsinitiativen national/international - Qualität mit System am Beispiel des Humanberuflichen Schulwesens (Qhum) - Gelingensfaktoren und Stolpersteine Und was bedeutet das nun für mich?
Assessment and permitted materials
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung, d.h. Anwesenheit (80%), aktive Mitarbeit und generelles Engagement, Leistungsnachweis durch mündliche Präsentation und schriftliche Reflexion zu den Seminarinhalten
Minimum requirements and assessment criteria
Die Studierenden
o kennen die zentralen Aspekte von Schulentwicklung
o sind über wesentliche Entwicklungsschwerpunkte der österreichischen Schulen am Laufenden
o werden in Bezug auf "Qualität" sensibilisiert
o begreifen den Nutzen von Qualitätsarbeit in Schulen
o sind über aktuelle Qualitätsinitiativen national/international informiert
o können sich zur Qualitätsarbeit an Humanberuflichen Schulen ein konkretes Bild machen
o begreifen Schule als lernende Organisation
o verstehen den Unterschied zwischen "Projekten" und "Prozessen"
o reflektieren ihren eigenen Beitrag zur Qualitätsentwicklung als zukünftige Lehrerin/als zukünftiger Lehrer
o lernen und vertiefen soziale Umgangsformen in Gruppen, wissenschaftliche Recherche-Arbeit und Präsentation
o wissen, wo sie sich zur Thematik informieren können (facheinschlägige Literatur, Tools etc.)
o kennen die zentralen Aspekte von Schulentwicklung
o sind über wesentliche Entwicklungsschwerpunkte der österreichischen Schulen am Laufenden
o werden in Bezug auf "Qualität" sensibilisiert
o begreifen den Nutzen von Qualitätsarbeit in Schulen
o sind über aktuelle Qualitätsinitiativen national/international informiert
o können sich zur Qualitätsarbeit an Humanberuflichen Schulen ein konkretes Bild machen
o begreifen Schule als lernende Organisation
o verstehen den Unterschied zwischen "Projekten" und "Prozessen"
o reflektieren ihren eigenen Beitrag zur Qualitätsentwicklung als zukünftige Lehrerin/als zukünftiger Lehrer
o lernen und vertiefen soziale Umgangsformen in Gruppen, wissenschaftliche Recherche-Arbeit und Präsentation
o wissen, wo sie sich zur Thematik informieren können (facheinschlägige Literatur, Tools etc.)
Examination topics
Vortrag, Reflexion, Diskussion, Gruppenarbeit, (Online-)Recherche-Arbeit, Präsentationen, Lernen am konkreten Beispiel, ggf. "Fieldtrips", Gastvorträge, Impulsreferate
Reading list
Literatur und Tools werden beim ersten Termin bekanntgegeben
Zur Einstimmung empfehle ich:
o Rolff, Hans-Günter: Schulentwicklung kompakt: Modelle, Instrumente, Perspektiven. Weinheim/Basel 2013.
o Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (Schulentwicklung) http://www.bmukk.gv.at/schulen/index.xml
o Qualitätshandbuch der Humanberuflichen Schulen
http://www.hum.at/images/qualitaet/Handbuch/Q_Buch_hum_Auflage2012.pdf
Zur Einstimmung empfehle ich:
o Rolff, Hans-Günter: Schulentwicklung kompakt: Modelle, Instrumente, Perspektiven. Weinheim/Basel 2013.
o Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (Schulentwicklung) http://www.bmukk.gv.at/schulen/index.xml
o Qualitätshandbuch der Humanberuflichen Schulen
http://www.hum.at/images/qualitaet/Handbuch/Q_Buch_hum_Auflage2012.pdf
Association in the course directory
Last modified: We 21.04.2021 13:39