490106 SE+UE Pedagogy practicum (2015W)
Continuous assessment of course work
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Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from We 09.09.2015 14:00 to We 23.09.2015 14:00
- Registration is open from Su 27.09.2015 14:00 to Tu 29.09.2015 14:00
- Deregistration possible until Th 15.10.2015 12:00
Details
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
LA-Diplom: Pädagogisches Praktikum
Fachbezüge: Deutsch, Psychologie und Philosophie
Thursday
01.10.
13:15 - 14:45
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
01.10.
15:00 - 16:30
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
08.10.
13:15 - 14:45
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
08.10.
15:00 - 16:30
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
15.10.
13:15 - 14:45
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
15.10.
15:00 - 16:30
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
19.11.
13:15 - 14:45
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
19.11.
15:00 - 16:30
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
26.11.
13:15 - 14:45
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
26.11.
15:00 - 16:30
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
10.12.
09:45 - 11:15
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
10.12.
11:30 - 13:00
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
14.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
14.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
21.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Thursday
21.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal 29 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 7
Information
Aims, contents and method of the course
Das vorsichtige Heranführen an das Berufsfeld erfolgt über eine Einführung in die Praxisforschung, Methoden der Unterrichtsbeobachtung, Datensammlung und deren systematische Auswertung. Diese Basis ermöglicht eine theoretische Reflexion pädagogischer Praxis und kann so für Sicherheit und Flexibilität in der Unterrichtsgestaltung Sorge tragen. Im Rahmen eines Hospitationsblockes ist die Planung, Durchführung und Analyse kurzer Unterrichtssequenzen vorgesehen. In gemeinsamen Reflexionsphasen werden anschließend die Grundlagen und Widersprüche pädagogischen Handelns im Kontext von Bildungsauftrag, Schulorganisation und Schulentwicklung ebenso thematisiert wie Interaktionsformen in der Schule.
Assessment and permitted materials
- durchgängige Anwesenheit (100% Anwesenheitspflicht)
- aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung
- Absolvierung aller vereinbarten Hospitationsstunden inkl. Vor- und Nachbesprechungen
- Erbringen etwaiger Arbeitsaufträge
- Abgabe eines schriftlichen Abschlussberichts
- aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung
- Absolvierung aller vereinbarten Hospitationsstunden inkl. Vor- und Nachbesprechungen
- Erbringen etwaiger Arbeitsaufträge
- Abgabe eines schriftlichen Abschlussberichts
Minimum requirements and assessment criteria
Die Lehrveranstaltung soll eine Kontaktaufnahme zur späteren Berufspraxis ermöglichen und den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Gelegenheit bieten, erste Erfahrungen im Berufsfeld zu sammeln. Lehramtsstudierende sollen dadurch für das komplexe Geschehen im Unterricht und in der Institution Schule sensibilisiert werden.
Die Studierenden sollen auch eine erste Einführung in Planung von Unterrichtseinheiten, Methodik, Sozialstrukturen etc erhalten und ihre Unterrichtseinheiten planen, durchführen und anschließend reflektieren können. Besonders wird Wert darauf gelegt, dass die Studierenden weg von einer bewertenden Hospitation von Unterricht und hin zu einer beobachtenden und reflektierenden Haltung kommen.
Die Studierenden sollen auch eine erste Einführung in Planung von Unterrichtseinheiten, Methodik, Sozialstrukturen etc erhalten und ihre Unterrichtseinheiten planen, durchführen und anschließend reflektieren können. Besonders wird Wert darauf gelegt, dass die Studierenden weg von einer bewertenden Hospitation von Unterricht und hin zu einer beobachtenden und reflektierenden Haltung kommen.
Examination topics
Hierfür ist eine Auseinandersetzung mit grundlegender Fachliteratur notwendig, die innerhalb einzelner Arbeitsgruppen selbstständig erarbeitet wird, um sinnvolle Unterrichtsbeobachtung mit Nutzen für die eigene Praxis zu ermöglichen. In den Reflexionsphasen sollen die Erfahrungen in und während der Hospitationen gemeinsam analysiert und aufgearbeitet werden.
Reading list
Altrichter, Herbert: Lehrer erforschen ihren Unterricht. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, 1998.
Böhmann, Marc/Schäfer-Munro, Regine: Kursbuch Schulpraktikum. Unterrichtspraxis und didaktisches Grundwissen.- Beltz 2008
Friebertshäuser, Barbara (Hrsg.): Handbuch: Qualitative Forschungsmethoden. Weinheim u. München: Juventa, 1997
Gruschka, Andreas: Didaktik. Das Kreuz mit der Vermittlung. Elf Einsprüche gegen den didaktischen Betrieb. Wetzlar: Büchse der Pandora, 2002.
Hermes, Ursula: Über das Hospitieren zum Unterrichten. Ein Leitfaden für Studierende, Referendare und Mentoren.- Berlin/Stuttgart 2012
Schmidt, Michaela/Landmann, Meike/van de Loo, Kirsten: Lehrer werden. Strategien für einen erfolgreichen Einstieg in den Lehrberuf.- Vandenhoeck&Ruprecht 2009
Böhmann, Marc/Schäfer-Munro, Regine: Kursbuch Schulpraktikum. Unterrichtspraxis und didaktisches Grundwissen.- Beltz 2008
Friebertshäuser, Barbara (Hrsg.): Handbuch: Qualitative Forschungsmethoden. Weinheim u. München: Juventa, 1997
Gruschka, Andreas: Didaktik. Das Kreuz mit der Vermittlung. Elf Einsprüche gegen den didaktischen Betrieb. Wetzlar: Büchse der Pandora, 2002.
Hermes, Ursula: Über das Hospitieren zum Unterrichten. Ein Leitfaden für Studierende, Referendare und Mentoren.- Berlin/Stuttgart 2012
Schmidt, Michaela/Landmann, Meike/van de Loo, Kirsten: Lehrer werden. Strategien für einen erfolgreichen Einstieg in den Lehrberuf.- Vandenhoeck&Ruprecht 2009
Association in the course directory
Last modified: We 21.04.2021 13:39