Universität Wien FIND

490166 PS Fostering Development (2019W)

Umgehen mit Hyperaktivität, Aggression, Sexualität von Schülern und Schülerinnen

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 49 - LehrerInnenbildung
Continuous assessment of course work

Fr 29.11. 08:00-16:00 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG

Registration/Deregistration

Details

max. 20 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Monday 14.10. 17:00 - 21:00 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Saturday 30.11. 08:00 - 16:00 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Sunday 01.12. 08:00 - 16:00 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG

Information

Aims, contents and method of the course

Die benannten Bereiche werden aus der psychologischen Praxis mit „schwierigen“ jungen Menschen angereichert. Das moderne und vielfältige Rollenverständnis, das an lehrende Personen herangetragen wird, bildet den übergeordneten Fokus. Die Studierenden halten Referate mit Einbezug der Gruppe. Es gibt entwicklungspsychologischen Werkstattcharakter in Anlehnung an Franz Breuer.

Assessment and permitted materials

Die Studierenden sollen lernen mit entwicklungspsychologischem Wissen umzugehen und die Grenze zwischen eigenen Handeln und Überweisen an Dritte zu erkennen. Die Benotung erfolgt aufgrund schriftlicher und mündlicher Bewertung.

Minimum requirements and assessment criteria

Die Studierenden sollen lernen mit entwicklungspsychologischem Wissen umzugehen und die Grenze zwischen eigenen Handeln und Überweisen an Dritte zu erkennen. Die Benotung erfolgt aufgrund schriftlicher Arbeit, Referat unter Einbezug der Gruppe, aktiver Beteiligung an der Lehrveranstaltung (jeweils 1/3). Bis auf den ersten Termin, kann man einen halben Seminartag fehlen, wobei dadurch eine Beurteilung mit "Sehr gut" ausgeschlossen ist.

Examination topics

Reading list

Hübner, D. (2013). Zehn Gebote für das philosophische Schreiben. (2. aufl.) Göttingen: UTB.
Kroker, A. (2014). Exits to the posthuman future. Campridge: John Wiley.
Fend, H. (2005). Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Wiesbaden: Verlag f Sozialwissenschaften.
Flammer, A. (2002). Entwicklungstheorien. Psychologische Theorien der menschlichen entwicklung. Bern: Huber.
Lohaus, A. (2018). (Hrsg.). Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Berlin: Springer.
Mach, E. (1929). Wissenschaftliche Weltauffassung. Der Wiener Kreis. In: Damböck, C. (2013). Der Wiener Kreis. Ausgewählte Texte, S. 7-33. Stuttgart: Reclam.
Pothast, U. (2016). Wie frei wird sind, ist unsere Sache. Personeneigene Freiheit in der Welt der Naturgesetze. Frankfurt am Main: Klostermann.
Quitmann, W. (2015). Klinische Familienpsychologie. Familien verstehen und helfen. Stuttgart: Klett Cotta.

Association in the course directory

Last modified: We 25.09.2019 06:29