Universität Wien
Warning! The directory is not yet complete and will be amended until the beginning of the term.

490291 KU KU Social and Personal Competencies (2025W)

Peer-Mentoring für Studienanfänger*innen

2.00 ECTS (1.00 SWS), SPL 49 - Lehrer*innenbildung
Continuous assessment of course work
MIXED
Th 11.09. 16:45-18:15 Digital

Details

max. 16 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Die Termine am 22. u. 23.9. betreffen die ZLB Welcome Days, die direkt am ZLB, Porzellangasse 4, stattfinden. Die Teilnahme ist nur an einem der beiden Tage notwendig. Genauere Informationen dazu erhalten Sie in der ersten LV-Einheit am 11.09.2025

  • Thursday 18.09. 15:45 - 18:15 Seminarraum 4 341 Porzellangasse 4 3.OG
  • Saturday 20.09. 09:45 - 13:00 Seminarraum 2 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3
  • Monday 22.09. 09:00 - 17:45 Ort in u:find Details
  • Tuesday 23.09. 09:00 - 17:45 Ort in u:find Details

Information

Aims, contents and method of the course

Der Studienanfang an der Universität ist eine kritische Phase für Studierende und ist oftmals von vielen Fragen begleitet: Wo liegt der Unterschied zwischen einer VO und einer VU? Muss man sich für Prüfungen anmelden? An wen kann ich mich wenden, wenn ich Fragen habe?
All diese Fragen beschäftigen auch Studierende, die im WS 2025/26 an der Universität Wien ein Lehramtsstudium beginnen. Dabei können erfahrene Master-Studierende eine große Hilfe sein, weshalb wir innerhalb des Masterstudiums diesen Kurs anbieten, bei dem fortgeschrittene Studierende die eigenen Studienerfahrungen im Rahmen des "Welcome Days" an Studienanfänger*innen weitergeben können.

Als Peer-Mentor*in werden Sie im Rahmen dieser LV Studienanfänger*innen beim Einstieg ins Lehramtsstudium unterstützen und dabei Ihre eigenen personalen und sozialen Kompetenzen weiter ausbauen.
Die LV besteht aus einer geblockten Ausbildung zur Peer-Mentor*in. Ziel ist die Entwicklung von sozialen und personalen Kompetenzen im Mentoring-Kontext, die in weiterer Folge im Lehrberuf und im schulischen Umfeld umgesetzt werden können. Diese Erfahrungen als Mentor*in initiieren Prozesse und liefern Impulse, die für die pädagogische Tätigkeit in der Schule fruchtbar gemacht werden können.
Die Inhalte des eintägigen Workshops befassen sich mit der Gestaltung von Mentoring-Prozessen, dem Verstehen und Reflektieren von Gruppenprozessen, dem Üben von Kommunikations- und Feedback-Strategien, dem Anleiten von Gruppen und dem Begleiten von Lernprozessen.

Assessment and permitted materials

Hinweis der SPL:
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) für die Produktion von Texten ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird (z. B. für einzelne Arbeitsaufgaben).
---------------------
Die Leistung wird nach einem Punktesystem beurteilt:
Anwesenheitspflicht und Teilleistungen (insgesamt 100 Punkte)
Teilleistungen:
Durchführung eines oder mehrerer Workshops mit Studierenden (40 Punkte)
Portfolio zur Dokumentation vom Planungskonzept, Reflexion des Mentoring-Prozesses und Entwicklung eigener sozialen und personalen Kompetenzen im pädagogischen Kontext (60 Punkte)
Die Verwendung von KI-Tools (z. B. ChatGPT) für die Produktion von Texten ist nur dann erlaubt, wenn dies von der Lehrveranstaltungsleitung ausdrücklich gefordert wird (z. B. für einzelne Arbeitsaufgaben).

Minimum requirements and assessment criteria

Beurteilungskriterien:
- 100 % Anwesenheit an den Seminarterminen, am Ausbildungstermin und am Welcome Day
- Reflexion in Form eines Portfolios

Examination topics

There is no exam.

Reading list

Die Literatur wird in der LV bekanntgegeben

Association in the course directory

Last modified: Fr 27.06.2025 00:02