490312 SE Reflection and learning in Action (2013W)
Reflection and learning in Action
Continuous assessment of course work
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Diese Lehrveranstaltung (insg. 4 stündig) ist nur in Verbindung mit dem Pädagogischen Praktikum 190 681 (für alle Lehramtsfächer) zu absolvieren. Mit der Anmeldung zum PÄP erfolgt automatisch die Anmeldung zu diesem Seminar.Anrechenbar für 2 Std. PÄP (alle Lehramtsfächer) und 2 Std. 2.1 Theorie u. Praxis des Lehrens und Lernens oder 2 Std. 2.2 Theorie u. Praxis des Erziehens u. Beratens oder 2 Std. Wahlpflichtfach;In der Durchführung eines kleinen Praxisforschungsprojektes kommt im Rahmen dieser LV die universitätseigene Lernplattform Moodle zum Einsatz. Dies erfordert von den TeilnehmerInnen Basisfertigkeiten im Umgang mit PC und Internet (eMailing, versenden von Attachments, Recherche im Internet) und div. Aktivitäten auf der Plattform.Termine & Ort:
Mi, 02.10.2013, 16:45 - 20:15, Hörsaal 48 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
Mi, 09.10.2013, 16:45 - 20:15, Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre
Mi, 16.10.2013, 16:45 - 20:15, Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre
Mi, 23.10.2013, 16:45 - 20:15, Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre
Mi, 06.11.2013, 16:45 - 20:15, Hörsaal 23 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 5
Mi, 13.11.2013, 16:45 - 20:15, Hörsaal 23 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 5
Mi, 20.11.2013, 16:45 - 20:15, Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre
Mi, 27.11.2013, 16:45 - 20:15, Hörsaal 23 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 5
Mi, 04.12.2013, 16:45 - 20:15, Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre
Mi, 02.10.2013, 16:45 - 20:15, Hörsaal 48 Hauptgebäude, 2.Stock, Stiege 8
Mi, 09.10.2013, 16:45 - 20:15, Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre
Mi, 16.10.2013, 16:45 - 20:15, Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre
Mi, 23.10.2013, 16:45 - 20:15, Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre
Mi, 06.11.2013, 16:45 - 20:15, Hörsaal 23 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 5
Mi, 13.11.2013, 16:45 - 20:15, Hörsaal 23 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 5
Mi, 20.11.2013, 16:45 - 20:15, Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre
Mi, 27.11.2013, 16:45 - 20:15, Hörsaal 23 Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 5
Mi, 04.12.2013, 16:45 - 20:15, Prominentenzimmer Hauptgebäude, Tiefparterre
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes
Currently no class schedule is known.
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Minimum requirements and assessment criteria
Die Entwicklung von Handlungs- und Reflexionskompetenz gilt als Voraussetzung für die Professionalisierung in Lehrberufen. Integrativ zu den Zielen/Inhalten des Pädagogischen Praktikums ist in diesem Modul durch das "In-Beziehung-Setzen" von Theorie und Praxis der Schwerpunkt auf das Reflexions- und Handlungslernen gesetzt. In fallbasierter Arbeit gilt es unterrichtliche Situationen vor dem Hintergrund eigener unterrichtlicher Erfahrungen, allgemein didaktischer, fachdidaktischer und pädagogischer Konzepte einzuordnen und zu analysieren, Handlungs- und Interaktionsmuster zu rekonstruieren und zu wissenschaftlich abgesicherten Wissensbeständen in Bezug zu setzen, die dabei erzielten Ergebnisse auf die individuellen subjektiven Theorien zu beziehen, diese zu überprüfen und danach Handlungsalternativen zu entwickeln. Die Arbeit mit Video-Cases intendiert die Irritation internalisierter Deutungs- und Handlungsmuster im Kontext eigener Schul- und Unterrichtserfahrungen, sowie die verstehende Reflexion dieser Muster und die Sensibilisierung für die Komplexität unterrichtlichen Handelns.
Examination topics
Die Heranführung der Studierenden an Formen reflexiven Lernens erfolgt durch die Auseinandersetzung mit fremdem (Hospitationen, videografierte Unterrichtssequenzen) und eigenem unterrichtlichen Handeln (Unterrichtssimulationen und Unterrichtsversuche), "teilnehmendes Beobachten" und die fallanalytische Bearbeitung videografierter Unterrichtssequenzen.
In dieser LV ist u.a. die Einbindung und Erprobung von Teilergebnissen (Prototypen von text- und videobasierten Lehr- und Lernmodulen) aus dem laufenden eLearning-Projekt: "webbasierte Planung, Beobachtung und Analyse von Unterricht" vorgesehen. Daraus resultierende Erfahrungen der Studierenden sollen einerseits in den Prozess der Weiterentwicklung dieser Module miteinbezogen werden und andererseits in den Produktionsprozess neu zu entwickelnder Module eingebracht werden.
In dieser LV ist u.a. die Einbindung und Erprobung von Teilergebnissen (Prototypen von text- und videobasierten Lehr- und Lernmodulen) aus dem laufenden eLearning-Projekt: "webbasierte Planung, Beobachtung und Analyse von Unterricht" vorgesehen. Daraus resultierende Erfahrungen der Studierenden sollen einerseits in den Prozess der Weiterentwicklung dieser Module miteinbezogen werden und andererseits in den Produktionsprozess neu zu entwickelnder Module eingebracht werden.
Reading list
Literaturliste liegt am Institut auf
Association in the course directory
Last modified: We 21.04.2021 13:39
- die Förderung einer selbstreflexiven und forschenden Grundhaltung hinsichtlich des eigenen pädagogischen Selbstverständnisses;
- die Reflexion eigener kommunikativer Stärken/Schwächen, die Förderung kommunikativer Kompetenzen (Ich- und Sozialkompetenz) und Entwicklung authentischer Verhaltensziele;
- die Ausbildung der Reflexions-, Beobachtungs- und Feedbackkompetenz;
- die systematische und kriterienorientierte Beobachtung und Analyse unterrichtlicher Prozesse;
- den/die Erwerb/Erweiterung von Reflexions-, Theorie- und Handlungswissen;
- die Erkundung von Schulwirklichkeiten und die Auseinandersetzung mit dem Professionswissen von SchulpraxisexpertInnen;
- den Erwerb von Forschungs- und eLearning-Kompetenze;