950137 UE M 5.2 Das Gespräch: Philosophieren mit Gruppen (2025S)

Offensichtlich unterscheidet sich das Philosophieren in Gruppen vom Einzelgespräch durch die Anzahl der beteiligten Personen. Was macht nun aber das Philosophieren mit der Gruppe, bzw. die Gruppe mit der Philosophie? Ist die Gruppe mehr als eine Ansammlung einzelner Philosophierender? Und was macht der*die Praktiker*in um das Philosophieren zu ermöglichen?

Vor dem Hintergrund dieser Fragen gibt diese Lehrveranstaltung zunächst einen Überblick zu Formaten des Philosophierens in/mit Gruppen, wie sie in Angeboten Philosophischer Praktiker*innen häufig zu finden sind. Über Bezüge zur Literatur (z.B. zum sokratischen Gespräch, Philo Café) werden dann elementare Bausteine des Philosophierens in Gruppen identifiziert, exemplarisch erlebt und reflektiert. Hier wird auch der Zusammenhang verschiedener Zugänge des Philosophierens in der Philosophischen Praxis und angebotenen Formaten des Philosophierens in Gruppen illustriert und thematisiert. Um diese Zusammenhänge bewusst erleben und in der eigenen Praxis gestalten zu können, werden anschließend Einblicke gegeben in die Entwicklungsprozesse von Formaten des Philosophierens in Gruppen, die im Zuge von Forschungsprojekten in den Kontexten von Migration und Sprache, Palliative Care und Hospizarbeit, sowie Public Health umgesetzt und dokumentiert wurden. Das Material gibt Einblicke in den Prozess des Philosophierens in Gruppen, was dabei mit der Sprache und den Inhalten passiert, und auch mit den Gruppen selbst. Auch Grenzen und Möglichkeiten der jeweiligen Formate werden sichtbar. Bei allen vorgestellten Formaten gilt: sie sind nicht als fertigen Rezepturen zu verstehen, sondern dienen dazu ein Repertoire an Möglichkeiten des Philosophierens in Gruppen aufzubauen, die in der eigenen Praxis weiterentwickelt und umgesetzt werden können.

Ziele dieser Lehrveranstaltung sind, dass die Teilnehmer*innen:
- verschiedene Zugänge und Modelle des Philosophierens mit bzw. in Gruppen kennen;
- diese hinsichtlich der methodologischen Bedingungen des Philosophierens, sowie der Herausforderungen und Potentiale für das Individuum und die Gesellschaft reflektieren können;
- und darauf aufbauend, eigene Formate unter bewusster Rücksichtnahme der konkreten Konstellation ihres Praktiker*innen Daseins, der Gäste, und möglicher Inhalte, und der Einbettung ihres Angebots im sozialen und physischen Raum umsetzen zu können.

Im Sinne des Lehrveranstaltungstyps der Übung gestaltet sich die Lehrveranstaltung als "Werkstattprozess" mit zwei Teilen: (1) Im ersten Teil werden konkrete Formate des Philosophierens in Gruppen kennengelernt, wichtige Bausteine identifiziert, exemplarisch erlebt, eingeübt und reflektiert. (2) Im zweiten Teil werden die Teilnehmer*innen ein eigenes Format im Kontext der Lehrveranstaltung entwickeln und umsetzen.

Methode:
Exemplarische Durchführung von Formaten des Philosophierens in Gruppen, Vortrag, Reflexion und Diskussion (Plenum und Kleingruppen), Übungssequenzen, Kleingruppenarbeit, Prozessbegleitung der Entwicklung und Umsetzung eigener Formate