Module 4: Introduction of Philosophy, History and Methodology of Educational Science (15 ECTS)

BM 4 Education as a Science (5 ECTS)

• 190039 VO 5 ECTS BM 4 Education as a Science (AHP)
  Schaufler, Th 15:00-16:30 (11×)

BM 4 Philosophical Methods in Education Science (5 ECTS)

• 190004 VU 5 ECTS BM 4 Philosophical Methods in Education Science (AHP+SB) - Interpretative Verfahren als Grundlage der wissenschaftlichen Pädagogik
  Schluß, Tu 11:30-13:00 (15×)

BM 4 Doing Education Science Using an Illustrative Theme (5 ECTS)

• 190027 PS 5 ECTS [ de en ] BM 4 Doing Education Science Using an Illustrative Theme (AHP) - What is 'Bildung'? National roots, international moves, and ideological contexts of a German concept. A reading seminar.
  Fox, Th 09:00-11:15 (7×), Fr 09:00-11:15 (2×), Sa 09:00-11:15 (2×)
• 190049 PS 5 ECTS [ de en ] BM 4 Doing Education Science Using an Illustrative Theme (MP+SP) - Bildungswissenschaftliches Arbeiten am Beispiel des Digital Storytelling
  Yüksel Arslan, Mo 13:15-14:45 (15×)
• 190052 PS 5 ECTS BM 4 Doing Education Science Using an Illustrative Theme (DU+SB) - Schule und außerschulische Lernressourcen
  Bauer-Hofmann, Tu 13:15-16:30 (7×)
• 190091 PS 5 ECTS BM 4 Doing Education Science Using an Illustrative Theme (AHP) - Pädagogik und Theatralität. Inszenierung, Aufführung, Performativität - im Fokus bildungswissenschaftlicher Betrachtung.
  Beckmann, Fr 09:00-12:15 (7×)
• 190130 PS 5 ECTS BM 4 Doing Education Science Using an Illustrative Theme (AHP) - Die Kontingenz von Leitdifferenzen. Vom katholischen Arbeitermädchen vom Land zum großstädtischen Buben mit Migrationshintergrund
  Andersen, Tu 13:15-16:30 (7×)
• 190133 PS 5 ECTS BM 4 Doing Education Science Using an Illustrative Theme (AHP+DU+SB) - Sprache - Macht - Schule. Sprachbedingte Bevor- bzw. Benachteiligung im österreichischen Schulsystem
  Mersits, We 11.03. 16:45-20:00, We 13:15-14:45 (2×), We 13:15-16:30 (4×), We 24.06. 15:00-18:15
• 190134 PS 5 ECTS BM 4 Doing Education Science Using an Illustrative Theme (AHP+SB) - Education Reform post PISA. A Critical Analysis of Current Education.
  Becks, Mo 16:45-18:15 (14×)