19.01. Pädagogik

1. Studieneingangsphase (7 SST) 14 CP

1.1. Einführung in Gegenstand und Arbeitsfelder der Pädagogik als Wissenschaft (VO+KO/VO+UE - 2 SST) (4 CP)

• 190592 VO+KO 1.1 [21a1] Einführung in Päd.als Wissenschaft - Einführung in Gegenstand und Arbeitsfelder der Pädagogik als Wissenschaft

1.2. Einführung in Methoden erziehungswissenschaftlichen Denkens (VO+UE/PS - 2 SST) (4 CP)

• 190063 VO 1.2 [21a1] Erfahrung u. Intersubjektivität - Erfahrung und Intersubjektivität in der Erziehungswissenschaft: Experimentelle, naturalistische und interpretative Forschung

1.3. Einführung in Grundformen und Techniken des erziehungswissenschaftlichen Arbeitens (VO+UE/PS - 3 SST) (6 CP)

• 190129 PS 1.3 [21a2] Einf. in Grundfragen u. Techniken - Einführung in die Grundfragen und Techniken erziehungswissenschaftlichen Arbeitens
• 190132 PS 1.3 [21a2] Wissenschaftliches Arbeiten - Einführung in die Grundformen und Techniken erziehungswissenschaftlichen Arbeitens
• 190206 PS 1.3 [21a2] Grundformen erziehungswiss. Arbeitens - Grundformen und Techniken erziehungswissenschaftlichen Arbeitens
• 190219 PS 1.3 [21a2] Einf.Grundf.u.Techniken erzw.Arbeitens - Einführung in Grundformen und Techniken erziehungswissenschaftlichen Arbeitens
• 190226 PS 1.3 [21a2] Grundformen erz.wiss. Arbeitens - Einführung in die Grundformen und Techniken des bildungswissenschaftlichen Arbeitens
• 190228 PS 1.3 [21a2] Wissenschaftliches Arbeiten u. Forschen - Einführung in die Grundformen und Techniken erziehungswissenschaftlichen Arbeitens
• 190483 PS 1.3 [21a2] Grundf. u.Techniken wiss.Arbeitens - Grundformen und Techniken erziehungswissenschaftlichen Arbeitens
• 190719 PS 1.3 [21a2] Schreibwerkstatt I - Schreibwerkstatt I - Übungen im Schreiben und Lesen wissenschaftlicher Texte

2. Pflichtfächer I (33 SST) 66 CP

2.1. Gegenstand der Pädagogik I (9 SST) (18CP)

2.1.1. Systemversuche der Pädagogik (VO+KO/PS - 3 SST) (6 CP)

• 190211 VO+KO 2.1.1 [21a3] Systemversuche Päd.(m.Lit.beispielen) - Systemversuche der Pädagogik (mit Literaturbeispielen)

2.1.2. Historische und vergleichende Perspektiven der Erziehungswissenschaft (VO/PS - 2 SST) (4 CP)

• 190043 VO 2.1.2 [21a4, 21c] Geschichte der Erziehung - Geschichte der Erziehung und des Unterrichts (vom Ausgang des Mittelalters bis zum 20.Jahrhundert)
• 190064 PS 2.1.2 Hochschulentwicklung im int.Vgl. - Hochschulentwicklung im internationalen Vergleich
• 190245 VO 2.1.2 [21a4; 21c] Entwicklungsgesch.Heilp.Ö. - Entwicklungsgeschichte der modernen Heilpädagogik in Österreich
• 190467 VO 2.1.2 [21c 21a4] Schulsysteme im int.Vergleich - Schulsysteme im internationalen Vergleich, 1.Teil
• 190493 PS 2.1.2 [21a4; 21c] Schulbücher-u.Schriftensammlung - Österreichische Bibliotheken und Archive bildungswissenschaftlicher Relevanz I: Die Schulbücher- und Schulschriftensammlung des BMBWK in Geschichte und Gegenwart
• 190583 VO 2.1.2 [21c; 21a4] Geschichte Mädchen/Frauenforsch. - Geschichte der Mädchen- und Frauenbildung

2.1.3. Anthropologische Fragehorizonte in der Pädagogik (VO/PS - 2 SST)(4 CP)

• 190036 PS 2.1.3 [51a3; 5(2)]Anthropol Fragehorizonte i d Päd - Anthropologische Fragehorizonte in der Pädagogik
• 190216 VO 2.1.3 [51a3; 5(2)] Päd. Anthropologie - Pädagogische Anthropologie

2.1.4. Disziplinäre Identität in der Erziehungswissenschaft (VO/PS - 2 SST) (4 CP)

• 190174 VO 2.1.4 [51a1] Disziplinäre Identität - Disziplinäre Identität von Pädagogik aus skeptischer Sicht

2.2. Methoden - Methodologie I (12 SST) (24 CP)

2.2.1. Grundlagen: qualitative Methoden (VO+UE - 4 SST) (8 CP)

• 190044 VO+UE 2.2.1 [21b1] Grundlagen qualitative Methoden I - Grundlagen qualitative Methoden I
• 190742 VO+UE 2.2.1 [21b1] Grundlagen qualitative Methoden 1 - Grundlagen qualitative Methoden I. Das Interview - Theorie, Methode und praktische Anwendung

2.2.2. Grundlagen: quantitative Methoden (VO+UE - 4 SST) (8 CP)

• 190045 VO+UE 2.2.2 [21b1] Quantitative Methoden I - Quantitative Methoden in der Pädagogik I
• 190707 VO+UE 2.2.2 [21b1]Grundlagen quant.-empir. Forschung I - Grundlagen quantitativ-empirischer Forschung I

2.2.3. Grundlagen: philosophische Methoden (VO+UE - 4 SST) (8 CP)

• 190170 VO+UE 2.2.3 [21b2] Grundlagen: philos. Methoden I - Grundlagen: philosophische Methoden I: begründen, verstehen, beurteilen - Argumentation, Hermeneutik und Kritik als Methoden wissenschaftlichen Arbeitens

2.3. Theorien zur Analyse pädagogischer Phänomene I (8 SST) (16 CP)

2.3.1. Theorien der Gesellschaft und ihrer Institutionen (VO/PS - 2 SST) (4 CP)

• 190282 PS 2.3.1 [21e1] Pädag. Ambitionen im Postfordismus - Pädagogische Ambitionen im Postfordismus. Zum Wandel der Gesellschaft und ihrer Institutionen.
• 190466 VO 2.3.1 [21e1] Jugend und Gesellschaft - Jugend und Gesellschaft
• 190492 PS 2.3.1 [21e1] Pädagogik der Wissensgesellschaft - Pädagogik der Wissensgesellschaft
• 190580 PS 2.3.1 [21e1]Päd. Institutionen aus org.theor.Sicht - Pädagogische Institutionen aus organisationstheoretischer Sicht
• 190708 PS 2.3.1 [2(1)e1] Bildung für nachhaltige Entwicklg. - Bildung für nachhaltige Entwicklung - mit besonderem Blick auf ökologische Nachhaltigkeit, Armut und Behinderung
• 190721 VO 2.3.1 [21e1] Entwicklung u. Bildung 3 - Entwicklung und Bildung 3: Schule, Familie und andere Bildungsinstitutionen als Themen der Entwicklungspädagogik

2.3.2. Theorien zur Interaktion bzw. Kommunikation (VO/PS - 2 SST (4 CP)

• 190046 VO 2.3.2 [21e2, 51a4] Human. Psychologie u.Päd I - Humanistische Psychologie und Pädagogik I
• 190424 PS 2.3.2 [21e2, 51a4] Interaktion u Kommunikation - Theorien zur Interaktion und Kommunikation

2.3.3. Theorien des Individuums (VO/PS - 2 SST)(4 CP)

• 190058 PS 2.3.3 [21d1;FKI/4] Sprache u. Kommunikation - Sprache und Kommunikation: Gehörlose LernerInnen
• 190455 VO Special Needs - Special Needs - Kinder und Jugendliche mit besonderem Bedarf in der Schule
• 190471 PS 2.3.3 [21d1; FK I/4] Päd.Anthrop.Alfred Adlers - (Reform-)Pädagogische Perspektiven auf das Menschenbild Alfred Adlers
• 190739 VO 2.3.3 [21d1; FK I/4] Theorie d.Individuums - Das Individuum als Gegenstand der Erziehungswissenschaft

2.3.4. Didaktische Theorien (VO/PS - 2 SST) (4 CP)

• 190495 PS 2.3.4 [51a5] Unterricht - Eine Einführung - Unterricht - Eine Einführung
• 190669 VO School Theory - Schule und Lehrplan

2.4. Pädagogische Arbeitsfelder (Wahlfächer - Schwerpunktbildung) (VO 4 SST) (8CP)

2.4.1. Einführung in die Theoretische Erziehungswissenschaft (VO - 2 SST) (4 CP)

2.4.2. Einführung in die Medienpädagogik (VO - 2 SST) (4 CP)

• 190595 VO 2.4.2 [51b3aa] Einführung Medienpädagogik - Einführung in die Medienpädagogik

2.4.3. Einführung in die Aus- und Weiterbildungsforschung (VO - 2 SST) (4 CP)

• 190743 VO 2.4.3 [51b2aa] Einführ. i.d. Aus- u. Weiterbildung - Einführung in die Aus- und Weiterbildung

2.4.4. Der ehemalige Schwerpunkt "Berufspädagogik" wurde mit Wirkung vom 1.10.2006 mit dem ehemaligen Schwerpunkt "Erwachsenenbildung" zusammengeführt und in den Schwerpunkt "Aus- und Weiterbildungsforschung" transformiert.

2.4.5. Einführung in die Berufliche Rehabilitation (VO+EX - 2 SST) (4 CP)

2.4.6. Einführung in die Psychoanalytische Pädagogik (VO -2 SST) (4 CP)

2.4.7. Einführung in die Heilpädagogik und Integrative Pädagogik (VO - 2 SST) (4 CP)

2.4.8. Einführung in die Sozialpädagogik (VO - 2 SST) (4 CP)

• 190173 VO 2.4.8 [5.1b4aa] Einführung in die Sozialpädagogik - Einführung in die Sozialpädagogik

2.4.9. Einführung in die Schulpädagogik (VO - 2 SST) (4 CP)

• 190222 VO 2.4.9 [51b1bb; 51a6] Schule,Bildung u.Gesellschaft - Schule, Bildung und Gesellschaft

2.4.10. Einführung in das Projektstudium (VO - 2 SST) (4 CP)

• 190086 VO 2.4.10 Personenzentrierte Psychotherapie - Einführung in die Personenzentrierte Beratung und Psychotherapie

3. Freie Wahlfächer (48 SST) 66 CP

• 180005 VO Grundkonzepte der Cognitive Science - Grundkonzepte der Cognitive Science (§ 4/2/3)
• 180088 SE Ein interdisziplinäres Ring-Seminar - Wissen und Information im Spiegel der Disziplinen: Ein interdisziplinäres Ring-Seminar (§ 4/2/3)
• 180089 SE Interface Wissen/Technologie - Interface Wissen/Technologie: Wissenskonzeptionen & Social Software (§ 4/2/3)
• 180247 SE Internetseminar Wissenschaftstheorie - Internetseminar: Theoretische und praktische Aspekte der Wissenschaftstheorie (<a href='http://www.univie.ac.at/Wissenschaftstheorie/peschl)'>http://www.univie.ac.at/Wissenschaftstheorie/peschl)</a>
• 180262 VO Wissenschaftstheorie I - Wissenschaftstheorie I: Einführung und Grundlagen (§ 4/2/3)
• 180263 UE Übungen zum Internetseminar - Übungen zum Internetseminar: Theoretische und praktische Aspekte der Wissenschaftstheorie (<a href='http://www.univie.ac.at/Wissenschaftstheorie/peschl)'>http://www.univie.ac.at/Wissenschaftstheorie/peschl)</a>

4. Pflichtfächer II (8 SST) 16 CP

4.1. Gegenstand der Pädagogik II - Bildungstheorie und -philosophie (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190579 VO 4.1 [51a1; 5(2)] Kritik d. Pädagogik - Kritik der Pädagogik. Der Sinn der Erziehung
• 190585 SE 4.1 [51a1; 5(2)] Foucault-Effekt in Erz.wiss. - Foucault-Effekt in der Erziehungswissenschaft

4.2. Methoden - Methodologie II - Vertiefung in einer Methode (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190122 SE 4.2 [21b1,21b2] Empir.quant.Forschungsmeth.I - Empirisch quantitative Forschungsmethoden I - Analyse von komplexem Datenmaterial mittels SPSS und AMOS I
• 190459 SE 4.2 [21b1u.2] Forschungsmethoden - Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft: Hermeneutik von Text und Bild
• 190464 SE 4.2 [21b1; 21b2] Empirisch-quantitative Verfahren - Empirisch-quantitaive Verfahren in der Bildungswissenschaft
• 190481 SE 4.2 [s.Syn.] Metatheor.Erkundungen - Metatheoretische Erkundungen: Kritischer Realismus, Konstruktivismus und Postmodernismus
• 190581 VO 4.2 [21b1; 21b2] Methodologische Aspekte - Methodologische Aspekte empirisch-quantitativer Forschung in der Bildungswissenschaft
• 190582 SE 4.2 21b1; 21b2] Evaluationsforschung - Evaluationsforschung
• 190584 SE 4.2 [21b1; 21b2] Histor.u.textanal.Verfahren - Historische u. textanalytische Verfahren
• 190596 SE 4.2 [21b1;21b2] Quantitative Lernsequenzanalyse - Quantitative Lernsequenzanalyse
• 190685 SE 4.2. [2(1)b1,2] Pluralisierung u. Probl. v. Kritik - Vertiefung philosophischer Methoden: Pluralisierung und Problematik von Kritik
• 190695 SE 4.2 [21b1+2]Theorie u. Praxis qual.-emp.Forschung - Zur Theorie und Praxis qualitativ-empirischer Forschung I: Vorbereitung und Durchführung von Interviews zur Anregung von Selbstaufklärung

4.3. Theorien zur Analyse pädagogischer Phänomene II - Vertiefung in eine analytische Theorie (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190281 SE 4.3 [21d1] Gouvernementalität - Gouvernementalität - Zur Kunst des Regierens in der Pädagogik.
• 190474 SE 4.3 [21d1] Analyse päd.Phänomene - Organisation - Analyse pädagogischer Phänomene aus organisationstheoretischer Sicht
• 190668 SE Achievement, Assessment & Accountability - Achievement, Assessment & Accountability

4.4. Praxisleitende Konzepte - Lehrveranstaltungen über praxisleitende Konzepte in der Pädagogik (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190169 SE 4.4 [51a2; 51a4] Sexualerziehung in Schule - Sexualerziehung in Schule und Jugendarbeit
• 190193 VO 4.4 [51a2;51a4] Beratungskompetenz u.päd.Prof. - Beratungskompetenz und pädagogische Professionalität
• 190220 VO 4.4 [s.Synopse] Mobile Frühförderung - Konzepte und Methoden in der Interdisziplinären Mobilen Frühförderung u. Familienbegleitung
• 190233 SE 4.4 [51a2; 51a4] Gewalterfahrungen v.Frauen - Gewalterfahrungen von Frauen mit Körper- und Sinnesbehinderungen - pädagogische Konsequenzen
• 190234 SE 4.4 [51a2; 51a4] Dienste f.Menschen m.Behinderung - Zur Theorie pädagogisch orientierter Dienste für Menschen mit Behinderung
• 190496 SE 4.4 [51a2+4] STEEP - Unterstützung f.Eltern - 4.4 [51a2; 51a4] STEEP - Unterstützung f. Eltern u. Kleinkinder

5. Schwerpunkte (Wahlfächer) (12 SST)

5.1. Theoretische Erziehungswissenschaft (12 SST) (24 CP)

5.1.1. Konstitutionsprobleme der Pädagogik (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190445 SE 5.1.1 [5.2, 51a1] Bildung riskiert I - Bildung riskiert. Praktiken pädagogischen Denkens und Schreibens I

5.1.2. Problem- bzw. Wissenschaftsgeschichte (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190125 SE 5.1.2 [21a4] Humboldt u.seine Bildungstheorie - Humboldt und seine Bildungstheorie

5.1.3. Erziehungswissenschaftliche Theoriebildung und ihr Bezug zur Praxis (SE - 2 SST) (4 CP)

• 190227 SE 5.1.3 [51a5] Theorie - Praxis - Transformation - Theorie - Praxis - Transformation. Zum Theorie-Praxis-Verhältnis in der Pädagogik.

5.1.4. Die pädagogische "Konstruktion" des Menschen (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190447 SE 5.1.4 [51a3,5.2] Pädagog. Implikationen - Pädagogische Implikationen von Bildern des Alters

5.1.5. Bildungstheorie (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190221 VO 5.1.5 [51a1; 5(2)] Klassiker der Bildungstheorie - Klassiker der Bildungstheorie

5.1.6. Philosophische Methoden in der Pädagogik (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

5.2. Medienpädagogik (12 SST) (24 CP)

5.2.1. Konstitutionsprobleme der Medienpädagogik (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190458 SE 5.2.1 [51b3aa] Gewalt und Spiel - Gewalt und Spiel
• 190470 SE 5.2.1 Verständliches u. vernetztes Schreiben - Verständliches und vernetztes Schreiben in der Medientheorie

5.2.2. Medien und Erziehung (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190145 SE 5.2.2 [51b3dd] Medien und Erziehung - Medien und Erziehung

5.2.3. Mediendidaktik (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190450 SE 5.2.3 [51b3bb] Analyse von Online-Lernumgebungen - Analyse von Online-Lernumgebungen. Entwicklungsbegleitende Evaluation einer Lernplattform.
• 190594 SE 5.2.3 [51b3bb] Didaktisches Design - Didaktisches Design von Online-Lernumgebungen

5.2.4. Pädagogische Aufgaben angesichts spezieller Medien (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190052 SE 5.2.4 [51b3cc] Museumspädagogik - Museumspädagogik
• 190196 SE 5.2.4 [51b3cc] Ästethik u. Dramat. d. AV Medien I. - Ästhetik und Dramaturgie für Didaktik der audivisuellen Medien I.
• 190730 SE 5.2.4 [51b3cc] Positivprädikatisierung - Positivprädikatisierung von Computerspielen

5.3. Aus- und Weiterbildungsforschung (12 SST) (24 CP)

5.3.1. Anthropologische und bildungstheoretische Grundlagen und Analysemodelle lebensbegleitenden Lernens incl. berufsbezogener Lernprozesse (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190452 SE 5.3.1 [51b2ee] Lernherausforderungen v. Eltern - Lernherausforderungen von Eltern mit pubertierenden Kindern I: Theoretische Grundlagen

5.3.2. Theorien zur Entwicklung didaktisch-methodischer Settings zur Unterstützung bildungsorientierten Lernens in der Aus- und Weiterbildung (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

5.3.3. Institutionelle Formen der Aus- und Weiterbildung: Geschichte, rechtliche Grundlagen, aktuelle Entwicklungen und Theorien zu deren Analyse und Weiterentwicklung (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190072 SE 5.3.3 [51b2cc]Univ.als Inst. d.Aus-u.Weiterbildung - Universität als Institution der Aus- und Weiterbildung
• 190085 SE 5.3.3 [51b2cc] Berufl.Bildung i.Ö. - Struktur und Legitimation beruflicher Bildung in Österreich - Duales System
• 190598 SE 5.3.3 [51b2cc] Qualitätssicherung in der EB - Qualitätsmanagement und Qualitätsentwicklung in der Erwachsenenbildung

5.3.4. Methoden zum Identifizieren und Bearbeiten von Forschungsfragen im Bereich der Aus- und Weiterbildung (SE+EX/SE - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190053 SE 5.3.4 [51b2dd] Vorberufliche Bildung - Vorberufliche Bildung
• 190176 SE 5.3.4 [51b2dd] Curriculare Entwicklungen - Curriculare Entwicklungen
• 190448 SE 5.3.4 [51b2bb] Genderaspekte i.Aus- u. Weiterbildg - Genderaspekte in der Aus- und Weiterbildung
• 190576 SE 5.3.4 [51b2dd] Lernen mit Erwachsenen - Lernen mit Erwachsenen - Didaktik

5.4. Der ehemalige Schwerpunkt "Berufspädagogik" wurde mit Wirkung vom 1.10.2006 mit dem ehemaligen Schwerpunkt "Erwachsenenbildung" zusammengeführt und in den Schwerpunkt "Aus- und Weiterbildungsforschung" transformiert.

5.5. Berufliche Rehabilitation (12 SST) (24 CP)

5.5.1. Grundlagen beruflicher Rehabilitation und Prävention (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190030 SE 5.5.1 Berufliche Rehab.im histor. u.int. Vergleich - Berufliche Rehabilitation im historischen und internationalen Vergleich

5.5.2. Assessment, Beratung, Training in der beruflichen Rehabilitation (SE - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190461 SE 5.5.2 Beratung beim Übergang Schule - Beruf - Beratung beim Übergang von der Schule in den Beruf von jungen Menschen mit Behinderungen

5.5.3. Evaluation und Methoden in der Rehabilitationsforschung (SE/UE - 4 SST) (8 CP)

• 190462 SE 5.5.3 Person Centered Planning - Person Centered Planning: ein wertegeleiteter methodischer Handlungsansatz der individuellen Hilfe-/ Zukunftsplanung und seine Einsatzmöglichkeiten im Rahmen der beruflichen Integration von Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung

5.5.4. Praxisfelder beruflicher Rehabilitation (SE+EX - 2 SST) (4 CP)

• 190250 SE+EX 5.5.4 Praxisfelder der beruflichen Rehabilitation - Praxisfelder der beruflichen Rehabilitation mit der Schwerpunktsetzung der Integration von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung

5.6. Psychoanalytische Pädagogik (12 SST) (24 CP)

5.6.1. Grundlagen, Entwicklungen und Arbeitsfelder der Psychoanalytischen Pädagogik (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190075 VO 5.6.1 [s.Syn.] Psychoanalyt. Pädägogik II - Einführung in die Psychoanalytische Pädagogik II: Arbeitsfelder und Methoden

5.6.2. Psychoanalytisch-pädagogische Konzepte und Theorien zur Analyse von Entwicklungsprozessen und -problemen (SE/VO+UE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190128 SE 5.6.2 [s.Syn.] Reflexion und Interaktion - Reflexion und Interaktion
• 190146 VO 5.6.2 [s.Syn.] Analyse v. Entwicklungsprozessen - Analyse von Entwicklungsprozessen: Die Relevanz der ersten drei Lebensjahre I
• 190353 SE 5.6.2 Individualpsychologie: dissoz.Persönlichk.I - Individualpsychologische Betrachtung dissozialer Persönlichkeiten am historischen Beispiel: Adolf Hitler I
• 190654 VO 5.6.2 [s.Syn.] Individualpsychologie I - Einführung in die Individualpsychologie Alfred Adlers I

5.6.3. Psychoanalytisch-pädagogische Konzepte und Methoden der Praxisgestaltung und Praxisreflexion I: Diagnostik und Indikation (SE/VO+UE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190065 SE 5.6.3 [s.Synopse] Förderdiagnostik - Szenisches Verstehen und Förderdiagnostik in der Arbeit mit Menschen mit geistiger u. körperlicher Behinderung

5.6.4. Psychoanalytisch-pädagogische Konzepte und Methoden der Praxisgestaltung und Praxisreflexion II: Psychotherapie, Beratung und Supervision (SE/VO+UE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190486 VO 5.6.4 [s.Syn.] Konz. d.pa Kurz-u.Langzeittherapie - Psychoanalytische Konzepte der Kurz- und Langzeittherapie

5.6.5. Psychoanalytisch-pädagogische Konzepte u. Methoden der Praxisgestaltung u. Praxisreflexion III: Konzepte d. pädagogischen Arbeit in Institutionen, mit verschiedenen AdressatInnen u. in verschiedenen Settings (SE/VO+UE/VO 2 SST) (4CP)

• 190246 SE 5.6.5 Analyt.orient. Einzelfallhilfe 1 - Analytisch orientierte Einzelfallhilfe 1: Lernen am Einzelfall. Grundlagen situationsanalytischen Arbeitens

5.6.6. Forschungsmethodik in der Psychoanalytischen Pädagogik (SE - 2 SST) (4 CP)

• 190473 SE 5.6.6 [s.Syn.] Methoden Erforsch.d.Mentalisierung - Psychoanalytische und andere Methoden zur Erforschung der Entwicklung von Mentalisierungsfähigkeiten in der frühen Kindheit
• 190485 SE 5.6.6 [21b2; FK II/1] Psych.analyt.Konzepte - Psychoanalytische Konzepte und Zugänge der ADHS-Forschung

5.7. Heilpädagogik und Integrative Pädagogik (12 SST) (24 CP)

5.7.1. Grundlagen und Selbstverständnis von Heilpädagogik und Integrativer Pädagogik (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190035 VO 5.7.1 [alt: s.Synopse] Rehabilitationspädagogik I - Rehabilitationspädagogik I
• 190189 VO 5.7.1 [sieh.Syn] Heilpädagogik u. Medizin - Heilpädagogik und Medizin: Zur heilpädagogischen Relevanz medizinischen Denkens und Handelns im 20. und 21. Jahrhundert
• 190472 SE 5.7.1 [s.Syn.] PISA, Globalis.u.Behinderung I - PISA, Globalisierung und Behinderung I

5.7.2. Modelle zur Analyse von heil- und integrationspädagogischen Phänomenen und Fragestellungen (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190054 VO 5.7.2 [s.Synopse]Sprachheilpädagogik - Grundlagen der Sprachheilpädagogik
• 190140 SE 5.7.2 Ethnische Minderheiten in sonderpäd. Inst. - Ethnische Minderheiten in sonderpädagogischen Institutionen
• 190449 VO 5.7.2 [s.Syn.] Gehörlosenpädagogik 1 - Gehörlosenpädagogik 1
• 190487 VO 5.7.2 [s.Syn.] Päd. bei geist. Behinderung - Grundlagen einer Pädagogik bei geistiger Behinderung

5.7.3. Diagnostik und Beratung in der Heilpädagogik und Integrativen Pädagogik (SE - 2 SST) (4 CP)

• 190144 SE 5.7.3 [s.Syn.] Piagets Theorie - Piagets Theorie in ihrer Bedeutung für heilpädagogische Diagnostik und Förderung
• 190265 SE 5.7.3 [s.Synopse] Beratung u. Diagnostik 1 - Psychologische Diagnostik und Beratung
• 190451 SE 5.7.3 [s.Syn.] Diagnostik u. Berat.bei Sehschädig. - Diagnostik und Beratung bei schweren Sehschädigungen

5.7.4. Praxisleitende Konzepte im Hinblick auf behinderungsspezifische Bildungsbedürfnisse (SE+EX - 2 SST) (4 CP)

• 190208 SE+EX 5.7.4 [51b5cc; s. Synn.] Subj. Anatomie I - Subjektive Anatomie - Theorie und Praxis des erlebbaren Körpers I (Bewegung und Blindheit)
• 190223 SE 5.7.4 [s.Synopse]Konzept therap.Gefährten I - Das Konzept der therapeutischen Gefährten I: Fallanalysen
• 190272 SE 5.7.4 [sSyn] Wohnkonzepte f.Menschen m.Beeintr. - Wohnkonzepte für Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung
• 190465 SE 5.7.4 Menschen m.Behinderg. in Entwicklungsländ. - Menschen mit Behinderung in sog. Entwicklungsländern
• 190491 SE+EX 5.7.4 [s.Syn.]Theater m. Blinden u. Sehbehinderten - Theater für alle - Theater mit Blinden und Sehbehinderten
• 190506 SE+EX 5.7.4 [s.Syn.] Exkursionen nat.u.international - Exkursionen national und international in sonder- u. heilpädagogische Institutionen

5.7.5. Forschungsmethodik in der Heilpädagogik und Integrativen Pädagogik (SE - 2 SST) (4 CP)

• 190488 SE 5.7.5 [s.Syn.] Subj.Theorien und Selbstkonzepte - Subjektive Theorien und Selbstkonzepte von Menschen mit geistiger Behinderung - Forschungsansätze und Forschungsmethodik
• 190676 SE 5.7.5 [21b2, FK II/1] Forschungsmeth.i.d.Heilpäd. - Forschungsmethoden in der Heilpädagogik
• 190705 SE 5.7.5 Quant.-empir. Forschungsmethodik - Quantitativ-empirische Forschungsmethodik im Bereich der Sonder- und Heilpädagogik

5.7.6. Vertiefung in eines der Teilprüfungsfächer (SE/VO - 2 SST) (4 CP)

• 190179 VO 5.7.6 [51c] Entwicklungsneurologie I - Entwicklungsneurologie für PädagogInnen I

5.8. Sozialpädagogik (12 SST) (24 CP)

5.8.1. Generationen (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190171 SE 5.8.1 [5.1b4aa-dd] Generationskonflikt in Lit. - Der Generationskonflikt in der Literatur
• 190484 VO 5.8.1 [51b4aa-dd] Soz.päd.Handlungsfelder - Sozialpädagogische Handlungsfelder: Schwerpunkt sozialpädagogische Beratung

5.8.2. Interkulturalität (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190124 SE 5.8.2 [51b4aa-dd] Interkulturalität - Interkulturalität: Grundprobleme ihrer pädagogischen Rezeption
• 190475 SE 5.8.2 [51b4aa-dd] Interkulturelle Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik. Möglichkeiten und Grenzen interkulturellen Lernens
• 190688 SE 5.8.2[51b4aa-dd] Theorie d. Interkulturalität 1 - Theorien der Interkulturalität 1

5.8.3. Armut (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190577 SE 5.8.3 [51b4aa-dd] Soz.päd.Klassiker und Armut - Sozialpädagogische Klassiker und Armut
• 190725 SE 5.8.3 [51b4aa-dd] Armut und Bildung im Überfluss - Armut und Bildung im Überfluss

5.8.4. Normalitätsbalancen (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190230 SE 5.8.4 [51b4aa-dd] Disziplinierungsökon. d. Moderne - Disziplinierungsökonomien der Moderne I. Das Strafbedürfnis der Gesellschaft am Beispiel von Freiheitsentzug und Schuldbekenntnis.
• 190446 SE 5.8.4 [51b4aa-dd]Erich Fromm u.d. Sozialpädagogik - Erich Fromm und die Sozialpädagogik
• 190578 SE 5.8.4 [51b4aa-dd] Zygmunt Bauman u. Soz.päd. - Zygmunt Bauman und die Sozialpädagogik

5.9. Schulpädagogik (12 SST) (24 CP)

5.9.1. Schultheorie/Schulorganisation/Schulentwicklung (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190192 VO School Theory - Schultheorie und Schulentwicklung

5.9.2. Didaktik/Unterricht/Curriculum (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190217 VO 5.9.2 [51b1cc; 51a5] Schulpädagogische Reaktionen - Schulpädagogische Reaktionen auf die "multikulturelle" Gesellschaft

5.9.3. Evaluation/Leistungsbeurteilung/Diagnostik (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190059 SE 5.9.3 [21d2; 51b1dd] Evaluation v. Lernprozessen I - Evaluation von Lernprozessen und Produkten I
• 190060 SE 5.9.3 Eval. von Lernprozessen Übungen I - Evaluation von Lernprozessen und Produkten Übungen I

5.9.4. Historische und/oder vergleichende Perspektiven der Schulpädagogik (SE/VO - 2-4 SST) (4-8 CP)

• 190463 SE 5.9.4 [51b1aa]Bildung od 'profit. Qualifikation'? - "Bildung oder 'profitable Qualifikation'"?
• 190480 SE 5.9.4 [51b1aa] Österreich im Wandel - Österreich im Wandel: Von PISA nach BOLOGNA

5.10. Projektstudium (12 SST) (24 CP)

5.10.1. Projektstudium "Genderstudies" (12 SST) (24 CP)

• 190031 SE 5.10.1 Mutterschaft und Behinderung - Mutterschaft und Behinderung
• 190178 SE 5.10.1 [21f;51c] Geschlechterkonstruktion - Geschlechterkonstruktion - wie wird man Frau oder Mann?
• 190200 SE 5.10.1 De/Konstruktionen der Geschlechter - De/Konstruktionen der Geschlechter

5.10.2. Projektstudium "Personenzentrierte Beratung und Psychotherapie" (12 SST) (24 CP)

• 190114 SE 5.10.2 Praxiskonzepte u. -forschung - Personenzentrierte Psychotherapie: Praxiskonzepte und Praxisforschung
• 190244 SE 5.10.2 [21f,51c] Pers.Entw.theorie&Säuglingsf. - Personenzentrierte Entwicklungstheorie & Säuglingsforschung
• 190728 SE 5.10.2 Diagnostik u.Eval. im personenzentr. Ansatz - Diagnostik und Evaluation im personenzentrierten Ansatz

5.10.3. Projektstudium "Hochschulforschung und Wissenschaftskommunikation" (12 SST) (24 CP)

• 190586 SE 5.10.3 Wie Kulturwissenschaften in Medien kommen - Wie die Kulturwisenschaften in die Medien kommen. Theorie und Praxis der populären Vermittlung der "soft sciences"
• 190737 SE 5.10.3 Öffentlichkeit u. Erzählung I - Öffentlichkeit und Erzählung I

5.11. DiplomandInnenseminar (2 SST) (4 CP)

• 190017 SE 5.11 [21f; 51c]; 19.03 Privatissimum - Privatissimum für DiplomandInnen und DissertantInnen
• 190018 SE 5.11 [21f; 51c] u. 19.03 Privatissimum - Privatissimum für Diplomand/Inn/en und Dissertant/Inn/en
• 190021 SE 5.11 [21f;51c] Entwicklg.d. Konzepts e.Diplomarb. - Zwischen Kreativität und Disziplin. Zur Entwicklung des Konzeptes einer Diplomarbeit
• 190023 SE 5.11 [21f; 51c] Diplomandenseminar - Diplomandenseminar (Sonder-Heil-Pädagogik)
• 190034 SE 5.11 [21f, 51c] Privatissimum f. DiplomandInnen - Privatissimum für DiplomandInnen
• 190098 SE 5.11 [21f, 51c]; 19.03 Privatissimum - Privatissimum für Diplomanden u. Dissertanten
• 190106 SE 5.11 [21f, 51c] Seminar für DiplomandInnen - Seminar für DiplomandInnen
• 190107 SE 5.11 [21f, 51c] DiplomandInnenseminar - DiplomandInnen- und DissertantInnenseminar
• 190108 SE 5.11 [21f, 51c] Privatissimum - Privatissimum
• 190109 SE 5.11 [21f, 51c]; 19.03 Privatissimum - Privatissimum für DiplomandInnen und DissertantInnen
• 190111 SE 5.11 [21f; 51c] Seminar f. DiplomandInnen - Seminar für DiplomandInnen
• 190112 SE 5.11 u. 19.03 Privatissimum für Dipl. u. Dissert. - Privatissimum für DiplomandInnen und DissertantInnen
• 190113 SE 5.11 [21f, 51c] ; 19.03 Privatissimum - Privatissimum (Besprechung von Dissertationen und Diplomarbeiten)
• 190116 SE 5.11 [21f, 51c] DiplomandInnenseminar - DiplomandInnenseminar
• 190118 SE 5.11 [21f, 51c]; 19.03 Privatissimum - Privatissimum für DiplomandInnen und DissertantInnen
• 190119 SE 5.11 [21f,51c] Diplomand/innenseminar - Diplomand/innenseminar
• 190121 SE 5.11 [21f, 51c]; 19.03 Dipl./Diss.-Seminar - DiplomandInnen- und DissertantInnenseminar
• 190590 SE Kolloquium für DiplomandInnen - Kolloquium für DiplomandInnen im Bereich Schulpädagogik
• 190611 SE 5.11 [21f; 51c] Seminar für DiplomandInnen - Seminar für DiplomandInnen
• 190613 SE 5.11 [21f;51c]; 19.03 Dipl-u. DissertantInnensem. - DiplomandInnen- und DissertantInnenseminar
• 190677 SE 5.11 [21f; 5(1)c] DiplomandInnenseminar - DiplomandInnenseminar
• 190706 SE 5.11 [21f; 51c] Seminar f.DiplomandInnen - Seminar für DiplomandInnen
• 190709 SE 5.11 [21f;51c] Konzeptentw. f.Diplomarbeit - Zwischen Kreativität und Disziplin. Zur entwicklung des Konzeptes einer Diplomarbeit
• 190711 SE 19.03; 5.11 [21f; 51c] Dokt.- u.Dipl.kolloquium - Doktoranden- und Diplomandenkolloquium
• 190723 SE 5.11 [21f; 51c] Privatissimum f. DiplomandInnen - Privatissimum für DiplomandInnen

5.12. Praxisseminar (2 SST) (4 CP)

• 190494 SE 5.12 [21f51c] Praktikumsseminar Präsenzbibliothek - Praktikumsseminar Präsenzbibliothek - Studierende beraten Studierende über Bestand, Erschließung und Gebrauch erziehungswissenschaftlicher Literatur