141082 SE Sprachreise im Indischen Ozean: ShiNgazidja/ShiMwali/ShiNdzuani/ShiMaore (2023W)

Sprachlich und soziokulturell sind die vier Inseln des komorischen Archipels im indischen Ozean eng miteinander verwandt und sich sehr ähnlich, aber die politische Identität von Mayotte ist französisch.

In diesem Seminar werden wir eine Sprachreise auf zwei Ebenen durch die Komoren unternehmen:
1) Auf linguistisch deskriptiver Ebene:
Wie unterscheiden sich die vier Varietäten des Komorischen? Welche strukturellen Eigenschaften weisen die Varietäten auf? Wie verhält es sich mit der Verwandtschaft zum Swahili das im Gegensatz zu ShiNgazidja, ShiMwali, ShiNdzuani und ShiMaore standardisiert ist?
2) Auf sprachpolitischer/gesellschaftlicher Ebene:
• Auswirkungen/sprachliche Folgen der Handelsbeziehungen zur ostafrikanischen Küste für die Komoren – Nähe/Distanz zur Swahili-World
• Union der Komoren vs. Mayotte (Frankreich):
Die Mahorais, obwohl viele von ihnen Nachkommen von Komorern sind, die vor langer Zeit nach Mayotte eingewandert sind, kämpfen um die Privilegien, die sie als Bürger*innen zu haben glauben. Daher wird die Abgrenzung von den anderen Inseln für die Mahorais zu einer wichtigen Strategie, um sich als zu Frankreich gehörend zu positionieren und sich von den Komorianern zu distanzieren. Wie äussert sich das auf sprachlicher Ebene?
• Schaffung/Abrenzung Sprecher*innengemeineschaft: Die Komorianer*innen haben eine sehr grosse Diaspora in Frankreich. Wie schaut es dort aus mit den sprachlichen Strategien die Nachbar*innen verstehen zu wollen, sich abzugrenzen, etc.

Anhand von wissenschaftlichen Aufsätzen, Sprachlehrbüchern, Sprachmaterial, etc. erarbeiten Sie eine Thema das sich einem Aspekt genauer widmet. Im Seminar werden gemeinsame Lektüre und Diskussion einzelner Fragestellungen im Fokus stehen und Sie werden an einem Termin Ihre Thema präsentieren dass als schriftliche Arbeit den Kurs abschliesst.

Vorgangsweise im Seminar:
Gemeinsame Lektüre
Gemeinsame Recherche
Diskussion von möglichen Fragestellungen
Präsentationen von Konzepten für die eigene Arbeit durch die Teilnehmer:innen