143181 KU African Swag. Jugendmusikkulturen und Globalisierung (2021S)

Der Kurs bietet Einblick in „junge“ Musikszenen in verschiedenen afrikanischen Kontexten ab Mitte des 20. Jahrhunderts und regt zu einer kritischen Auseinandersetzung mit dem populär diskutierten Thema „Globalisierung“ an. Der Schwerpunkt liegt dabei auf rezenten und aktuellen populärkulturellen Praktiken. Der Übertitel „African Swag" verweist auf eine afrikanisierte Version eines Coolness-Konzepts, welches sich ab 2008 vom Rap ausgehend global in Jugendsprachen verbreitete.

Wir werden jugendkulturelle Praxen und Fallbeispiele aus populärer Musik im Hinblick auf verschiedene Aspekte von „Globalisierung“ beleuchten (welche im Globalisierungskonzept verallgemeinert werden). Da es sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung in einem interaktiven Format handelt, sollen nicht nur Inhalte vermittelt, sondern auch Kompetenzen in eigener Forschungspraxis trainiert werden. Dazu gliedert sich das Programm in zwei Abschnitte:

I. Einführende Fallstudien und grundlegende Konzepte:
Zunächst erarbeiten wir eine gemeinsame Wissens- und Diskussionsbasis an grundlegenden Konzepten und einführenden Fallstudien, z.B. zu Highlife, Kpanlogo, Hiplife, Azonto und Afrobeats (Ghana und Diaspora 1950 – aktuell); oder zu Kwela, Kwaito und anderen elektronische Musikformen wie Gqom oder Shangaan Electro (Südafrika 1950 – aktuell).

II. Forschungswerkstatt:
Im zweiten Abschnitt werden Sie selbst zu einem ausgewählten Thema Beispiele aus Musik und Populärkultur recherchieren und diese, begleitet durch die LV-Leiterin, interpretieren und analysieren. Bei der Themenauswahl steht Ihnen frei, die begonnenen Themen zu vertiefen, oder aber auch ein regional oder zeitlich anderes Thema zu wählen. In einem ersten Schritt wird die Recherche nach methodologischen Gesichtspunkten begleitet. In einem zweiten Schritt werden Interpretationen und Analysen erarbeitet.

Bei den Analysen werden wir auf verschiedene Aspekte von Globalisierung sowie zeitgenössische Konzepte und Debatten dazu Bezug nehmen, z.B.: verlängerte Jugend („waithood“, Honwana, "elusive adulthood", Durham); technische Entwicklungen und neue Medien („media convergence“?) (Shipley, Jenkins); Ambivalenzen von Globalisierung (Bhabha, Appadurai, Comaroff & Comaroff), Konzepte wie „scapes“, „transatlantic loop“ (Kubik), Hybridtät, Glokalisierung, „ethno-preneurialism“ (Comaroff & Comaroff), "schizophonia" (Feld), Black Atlantic und Diaspora (Gilroy), Translokalität und Mobilität (Englert), Neokolonialismus (Osumare …).

Wie in den Afrikawissenschaften gängig, ist unser Zugang interdisziplinär orientiert. Daher sind auch Interessierte aus anderen Studienrichtungen im Kurs willkommen (z.B. Musikwissenschaft, Internationale Entwicklung, Bildungswissenschaft, Globalgeschichte etc.).