230168 UK Trust, Fraud and Scientific Integrity (2009W)

In den letzten Jahren hat eine Reihe von Betrugsfällen, in denen Daten manipuliert oder ethische Grenzen überschritten wurden, das Wissenschaftssystem erschüttert. In den meisten Fällen haben die Qualitätssicherungsmechanismen der Wissenschaft erst recht spät, wenn überhaupt, Alarm geschlagen. Dies hat eine Diskussion über Veränderungen in der Wissenschaftskultur und insbesondere über das Versagen von klassischen Kontrollstrukturen in der Wissenschaft mit sich gebracht, aber auch konkret zur Gründung neuer Institutionen wie der Österreich weiten "Kommission für wissenschaftliche Integrität" geführt. Gleichzeitig ist es wichtig zu verstehen, dass Wissenschaft immer auf Vertrauen in die Qualität der Erkenntnisse anderer ForscherInnen beruht.
Vor diesem Hintergrund stellen sich eine Reihe von Fragen: Welche Veränderungen im gesellschaftlichen Kontext und Stellenwert von Wissenschaft lassen sich ausmachen, die einen solchen Wandel erklären könnten? Wie zieht man die Grenze zwischen gerade noch erlaubtem Umgang mit Daten und einem forschungsethisch nicht mehr vertretbarem? Warum überschreiten WissenschaftlerInnen die von der Scientific Community gesetzten Grenzen? Sind klassische Gutachtersysteme überhaupt geeignet, betrügerisches Verhalten aufzudecken? Welche anderen Möglichkeiten gibt es, Betrug und Fälschung in den Griff zu bekommen? Warum nehmen Betrugsfälle scheinbar in den letzten Jahren ständig zu? Wie ist der Trend zu einer immer stärkeren Formalisierung forschungsethischer Regeln auch in der studentischen Praxis (Stichwort: Plagiat) zu interpretieren?
Um diese Fragen diskutieren und beantworten zu können ist es erforderlich, sich eingehend mit den sozialen Regeln des Wissenschaftssystems auseinanderzusetzen. In diesem Universitätskurs (Mischform aus Vorlesung und Übung) werden anhand einer Reihe von Betrugsfällen grundlegende Facetten dessen diskutiert, was man als Wissenschaftskultur bezeichnen könnte. Wir werden fragen, welche "Grundregeln" es in der Wissenschaft gibt und wie diese festgelegt werden. Wir werden gemeinsam analysieren, wie das Kommunikationssystem der Wissenschaft funktioniert und welche Rolle es in den Karrieren einzelner ForscherInnen spielt. Weiters werden wir kritisch hinterfragen, was "ethisches Verhalten" in der wissenschaftlichen Praxis bedeutet, und werden dies selbst anhand einiger kleiner Fallbeispiele diskutieren. Schließlich werden wir uns damit auseinandersetzen, ob diese Fälle "nur" als Vergehen einzelner zu sehen sind, oder ob sie als Anzeichen für größere Veränderungen in der Wissenschaft zu interpretieren sind.
Im Kurs werden diese Fragen anhand von Inputs der Lehrveranstaltungsleiterin, durch gemeinsames Lesen von grundlegenden Texten und durch das Aufbereiten einzelner Betrugsfälle in Kleingruppen behandelt.