Universität Wien FIND

Get vaccinated to work and study safely together in autumn.

To enable a smooth and safe start into the semester for all members of the University of Vienna, you can get vaccinated without prior appointment on the Campus of the University of Vienna from Saturday, 18 September, until Monday, 20 September. More information: https://www.univie.ac.at/en/about-us/further-information/coronavirus/.

Warning! The directory is not yet complete and will be amended until the beginning of the term.

480068 SE Practical Seminar - Didactic Monitoring of the Practical Phase (2021W)

4.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 48 - Slawistik
Continuous assessment of course work

Summary

1 REMOTE Kinda-Berlakovich
2 ON-SITE Liaunigg , Moodle
We 13.10. 13:15-14:45 Seminarraum 4 Slawistik UniCampus Hof 3 2R-EG-45

Registration/Deregistration

Groups

Group 1

Alle Informationen rund um die Praxisphase im Master finden Sie hier: https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/masterstudium/praxisphase-master/
Beachten Sie die abweichenden Anmeldezeiten!

max. 25 participants
Language: German

Lecturers

Classes

LV-Termine: Nach Absprache mit den Studierenden.
Der Unterricht wird in hybrider Form als Kombination von digitaler Lehre und Vor-Ort-Lehre abgehalten. Die genaue Vorgehensweise wird zu Semesterbeginn besprochen.

Aims, contents and method of the course

Design and preparation of teaching units
Criteria for monitoring and evaluating teaching performance / Feedback in the classroom ( Basic ideas of EPOSTL )
The participants of the course know the essential aspects of the topics discussed and understand their significance for competency-based language teaching. They are able to apply the basic principles to planning and designing their own teaching concepts and to their practical teaching work.

Assessment and permitted materials

Attendance
Active participation in class.
Individual contributions to contents ( e.g. reflections, tasks, homework assignments )
Approaches to teaching sequences
term paper

Minimum requirements and assessment criteria

participation in class
attend 80% of the class
term paper
presentation in class

Reading list

will be told in class
Wiater, Werner (2015): Unterrichtsplanung. Prüfungswissen - Basiswissen Schulpädagogik. Augsburg: Auer Verlag
Görsdorf, E.; Bruder R.; Sonnberger, J. (2009): Qualitätsentwicklung in der Lehre mit Neuen Medien. Graz: Grazer Universitätsverlag
Harmer, Jeremy (2017): The practice of English Languauge Teaching. Edinburg: Pearson Education Limited.
Scrivener. Jim (2011): Learning Teaching. The essential guide to English language teaching. London: MacMillan Books.
Seidel A., Wapenhans H., Mehlhorn G., Heyer Ch., Stadler W., Behr U., Hartenstein K. (2014): Fachdidaktik Russisch: Eine Einführung. Tübingen: Narr Verlag.

Group 2

Alle Informationen rund um die Praxisphase im Master finden Sie hier: https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/masterstudium/praxisphase-master/
Beachten Sie die abweichenden Anmeldezeiten!

max. 25 participants
Language: German
LMS: Moodle

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Der Unterricht wird nach Möglichkeit Vor-Ort-Lehre abgehalten. Einzelne Termine können themen- und didaktisch bedingt digital abgehalten werden. Die genaue Vorgehensweise wird zu Semesterbeginn besprochen. Pandemiebedingt können sich Änderungen ergeben. Es gelten die jeweils aktuellen Covid-Regeln (Universität Wien, Bundesregierung). Aufgrund unserer persönlichen Situation ersuchen wir, bei Präsenzveranstaltungen eine FFP2-Maske zu tragen. Wir danken für Ihr Verständnis.

Wednesday 13.10. 15:00 - 16:30 Seminarraum 4 Slawistik UniCampus Hof 3 2R-EG-45

Aims, contents and method of the course

Design and preparation of teaching unitsCriteria for monitoring and evaluating teaching performance / Feedback in the classroom ( Basic ideas of EPOSTL )The participants of the course know the essential aspects of the topics discussed and understand their significance for competency-based language teaching. They are able to apply the basic principles to planning and designing their own teaching concepts and to their practical teaching work.

Assessment and permitted materials

AttendanceActive participation in class.Individual contributions to contents ( e.g. reflections, tasks, homework assignments )Approaches to teaching sequencesterm paper

Minimum requirements and assessment criteria

participation in classattend 80% of the classterm paperpresentation in class

Reading list

will be told in classWiater, Werner (2015): Unterrichtsplanung. Prüfungswissen - Basiswissen Schulpädagogik. Augsburg: Auer VerlagGörsdorf, E.; Bruder R.; Sonnberger, J. (2009): Qualitätsentwicklung in der Lehre mit Neuen Medien. Graz: Grazer UniversitätsverlagHarmer, Jeremy (2017): The practice of English Languauge Teaching. Edinburg: Pearson Education Limited. Scrivener. Jim (2011): Learning Teaching. The essential guide to English language teaching. London: MacMillan Books. Seidel A., Wapenhans H., Mehlhorn G., Heyer Ch., Stadler W., Behr U., Hartenstein K. (2014): Fachdidaktik Russisch: Eine Einführung. Tübingen: Narr Verlag.

Information

Examination topics

will be told in class

Association in the course directory

Praxisseminar MA-LA

Last modified: Th 16.09.2021 16:29